今天，科學知識產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為國家產(chǎn)業(yè)的原動力，并且也被公認為是能夠左右21世紀國家的競爭力。

ROBOROBO以從10年前開始的在國內(nèi)各所大學開設(shè)創(chuàng)意教育課程進行教育的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，懷著發(fā)展科學教育的動機，以及對科學教育的興趣，研究開發(fā)了培養(yǎng)創(chuàng)新能力的初級機器人教育課程。

ROBOROBO開發(fā)的機器人科學教育系統(tǒng)是從現(xiàn)有科學教具材料的單純組裝特點中脫離出來，使之包含有支配未來的傳感器、電子、機械、電腦技術(shù)教育，具備依靠電腦程序賦予機器人智能的系統(tǒng)，我們確信這必定將成為提高學生們的未來技術(shù)基礎(chǔ)及創(chuàng)意性涵養(yǎng)的捷徑。

ROBOROBO為使肩負未來知識社會重任的學生們能夠成長為具有創(chuàng)新性的社會人才，決心大力發(fā)展機器人科學教育。21世紀的科技人才是以教育者的真正教育實踐，培養(yǎng)所有兒童和青少年的創(chuàng)新性思考、提高符合邏輯性科學性地解決問題的能力、以挑戰(zhàn)精神開拓自身從事的領(lǐng)域、堅持不懈地探索以求獲得全新成果的能力，我們將為培養(yǎng)具備這種能力的人才而不懈努力。