小朋友在學(xué)習(xí)英語的過程中，興趣是影響孩子學(xué)習(xí)好壞非常重要的因素之一。

所以家長朋友們在關(guān)心孩子成績好壞、詞匯量的積累之前，先要清楚英語對于孩子的重要性。

在此基礎(chǔ)之上，掌握正確的引導(dǎo)方法，就能在孩子在打退堂鼓的時候，及時糾正心態(tài)，繼續(xù)提升英語學(xué)習(xí)的熱情。

那么，對于孩子來說，學(xué)英語究竟有什么必要性呢？

1. 提供語言環(huán)境，鍛煉語感

英語不僅僅是西方國家的母語，在中國同樣重要。英語除了是一門語言，更是中國應(yīng)試教育中必考察的一門科目。

孩子從小接觸英語，能早早地鍛煉英語語感，這對日后更深層次學(xué)習(xí)英語或其他語言都有好處。

2. 發(fā)展孩子語言和思維能力

在英語語言學(xué)習(xí)過程中，孩子會通過交流對話來加深一些英語語境的理解。

交流過程中，不僅孩子的語言和思維能力會得到鍛煉，交際能力也會得到增強。在一門語言的學(xué)習(xí)過程中，逐漸掌握后，孩子會變得自信起來。

3. 提高記憶力與專注力

英語學(xué)習(xí)離不開單詞與短語的記憶，盡早接觸英語，對孩子的記憶力和專注力都有好處。

但是切記，不可拔苗助長，不要強迫孩子學(xué)習(xí)他承受能力外的知識，要每日規(guī)劃適量的單詞量，且寓教于樂，讓孩子有興趣去自發(fā)的學(xué)習(xí)英語，而不是被強迫著。

那樣只會讓孩子對英語生惡，反而得不償失了。

而如何寓教于樂，讓孩子發(fā)自內(nèi)心對英語感興趣，化解孩子“我為什么要學(xué)英語”的疑問，豆瓣上有一位家長這樣分享他的方法。

這位家長從孩子小時候開始每天會劃出固定時間來教孩子英語(之前只是讓孩子零零散散的學(xué)過一些單詞和兒歌)。

最初的兩三個月時間很苦惱，因為一喊孩子學(xué)英語，他就問為什么學(xué)英語，導(dǎo)致只有15分鐘教學(xué)內(nèi)容的課程，往往要耗時30分鐘以上，也就是有一半時間都在做孩子的思想工作。

和孩子講以后讀書要學(xué)、考試要考是沒有作用的，威逼利誘有一定效果，但是卻只能化解表面的矛盾，不能夠讓孩子從內(nèi)心里真正接受英語。

后來這位家長還是從實際出發(fā)，讓孩子感受到英語在生活中的普遍應(yīng)用，以實用性來詮釋必要性。

比如他隨便拿個書的封面或者食品包裝，上面都會有英文；帶孩子坐輕軌、地鐵，車站和車廂都有英文標(biāo)識，還有英文播報；

比如孩子愛看的《小豬佩奇》雖然是翻譯成漢語的，但是其中的歌曲還是英文的。

這位家長就會告訴小孩，這些動畫片原版其實都是英文的，你以后英語學(xué)好了，就可以看原汁原味的動畫片了；

比如路過電影院，讓孩子看兩眼歐美電影的宣傳片，不認(rèn)識字也不太會英語的他們會有種無助感，那解決這種困境的方法自然就是對語言的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，這些工作需要做到有意而不刻意為之。

這位家長的做法是非常聰明且有效果的，對孩子來說，當(dāng)英語的學(xué)習(xí)需求融入于生活中，就不存在所謂的“痛苦”。

孩子自身的英語水平也會在日常生活中逐漸得到提高，這比逼迫孩子去讀去背，效果來的顯著得多。

也許有些家長要說了，自己居住的城市外國人沒那么多，很難見到有人用英文交流，生活中的英語標(biāo)識和英語動畫片。

這種情況下，就需要家長家長去“懷有目的性”地多和孩子講一些英語生活用語和多帶孩子閱讀、觀看一些英文作品。

其實對于小朋友來說，英文有些時候要比漢語簡單。比如P就指代停車場，M就可以指代麥當(dāng)勞，家長需要做的就是把字母還原成單詞，將符號與語言建立起關(guān)聯(lián)，讓孩子在生活中多多接觸這些單詞。

孩子對語言的敏感性要超乎我們的想象。也許在你給孩子洗澡的時候，小孩就會突然指著洗發(fā)水問，“這是什么？這句英語怎么讀？還有一行字是什么語言，我怎么沒見過？”像這種時候，家長只需要趁機讀給孩子，孩子就會認(rèn)真地跟你讀。

當(dāng)孩子們自己意識到學(xué)習(xí)語言的用處，他會有更進一步學(xué)習(xí)的主動性，哪里還需要家長來長篇大論、苦口婆心地和他們講為什么要學(xué)習(xí)英語呢？