愛(ài)上數(shù)學(xué)加盟品牌介紹

愛(ài)上新數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)的區(qū)別 教學(xué)理論：愛(ài)上新數(shù)學(xué)在教材編排、授課是采用國(guó)際上科學(xué)的教學(xué)、教育理念(皮亞杰理論、鷹架理論、蒙式教育) 運(yùn)用數(shù)學(xué)生活化的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓每個(gè)學(xué)齡的孩子都能融入課程中，透過(guò)【玩中學(xué)】【做中學(xué)】【錯(cuò)中學(xué)】的多元學(xué)習(xí)模塊，讓孩子享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

以“皮亞杰教學(xué)理論”為架構(gòu)，透過(guò)具體、半具體、半抽象、抽象的學(xué)習(xí)過(guò)程，在有趣的數(shù)學(xué)游戲中理解抽象的數(shù)學(xué)概念，并鼓勵(lì)孩子主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)態(tài)度。

通過(guò)創(chuàng)意思考、邏輯思考、思維論證三階段， 透過(guò)理解題意-發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵-嘗試解決-修正做法-綜合歸納-內(nèi)化思想引導(dǎo)過(guò)程，讓孩子獨(dú)立思考和嘗試合作解題，進(jìn)而養(yǎng)成尊重他人、與人合作的互動(dòng)關(guān)系。

教材：3-12歲全系列數(shù)學(xué)思維教材，臺(tái)灣引進(jìn)，將素質(zhì)教育與應(yīng)試教育結(jié)合 課程內(nèi)容：匹配國(guó)家教育課綱，每節(jié)課有清晰顯性的教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)測(cè)評(píng)系統(tǒng)：學(xué)員測(cè)評(píng)入學(xué);測(cè)評(píng)升級(jí)，客觀合理 與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作： 憑借愛(ài)上數(shù)學(xué)教育的品牌效應(yīng)和項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)，選擇當(dāng)?shù)赜猩幢容^集中的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或者文化宮等前期與它們合作，后期可轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)體教室可作為創(chuàng)業(yè)過(guò)渡方案，解決前期資金不足的問(wèn)題。

自己開(kāi)實(shí)體教室： 體教室可以充分利用平時(shí)和周末的時(shí)間，結(jié)合自身的發(fā)展需求和愛(ài)上數(shù)學(xué)課程多元化優(yōu)勢(shì)，發(fā)展自己的實(shí)體教室規(guī)模，形成具有競(jìng)爭(zhēng)力的特色教育，而且利于品牌的樹(shù)立打造，是長(zhǎng)期辦學(xué)的較好選擇。了解更多》》》