傳統(tǒng)的教育總是壓抑著孩子本能，在死記硬背中可以獲得成果，卻失去了快樂(lè)和發(fā)明力，這是大多數(shù)80、90后父母不情愿看到的。涂來(lái)涂去——少兒素質(zhì)教育中的佼佼者，以為，無(wú)論先天稟賦不同，繪畫(huà)都能啟迪每一個(gè)孩子的不凡發(fā)明力，激發(fā)布滿(mǎn)創(chuàng)意靈感的藝術(shù)抒發(fā)。

涂來(lái)涂去作為業(yè)內(nèi)享有較高的名氣和影響力的少兒美術(shù)教育品牌，其開(kāi)創(chuàng)人及研發(fā)隊(duì)伍均畢業(yè)于國(guó)內(nèi)外藝術(shù)高等學(xué)府，秉承從兒童出發(fā)的教育初心，為國(guó)家兒童設(shè)計(jì)了專(zhuān)業(yè)美學(xué)與創(chuàng)意元素相聯(lián)合的多元化產(chǎn)品，在實(shí)踐過(guò)程中更好地維護(hù)童心、探索發(fā)現(xiàn)、品知美學(xué)、自主創(chuàng)想。

涂來(lái)涂去的教育方針來(lái)源于發(fā)展教育核心人物-----羅恩菲爾德(美術(shù)教育家.其代表作是1962年出版的《發(fā)明性與心理成長(zhǎng)》(CreativeandMentalGrouch)>.強(qiáng)調(diào)兒童的成長(zhǎng)是“統(tǒng)整”的成長(zhǎng)就是指兒童要多方面進(jìn)步，不應(yīng)過(guò)早成為“單一思索形式”的人。

涂來(lái)涂去更重視造就兒童具備藝術(shù)素養(yǎng)的水平，采納豐富的藝術(shù)媒介和符號(hào)獨(dú)立地進(jìn)行創(chuàng)作，來(lái)抒發(fā)和交流兒童本人的思想，讓兒童們能從藝術(shù)作品中認(rèn)識(shí)和了解差異期間的歷史和文明，并能積極的尋求和欣賞具備意義的差異方式和風(fēng)格的藝術(shù)作品。

涂來(lái)涂去美術(shù)教育教育方針

呵護(hù)引導(dǎo)、激發(fā)創(chuàng)想、豐富創(chuàng)建、自由快樂(lè)、鼓勵(lì)尊重、超越藝術(shù)。想了解涂來(lái)涂去加盟費(fèi)用多少可在線征詢(xún)客服?！巴縼?lái)涂去少兒創(chuàng)意美術(shù)”是朗拓教育集團(tuán)旗下針對(duì)低齡端藝術(shù)教育所樹(shù)立的高端品牌，成立于2014年，引進(jìn)海外低齡端先進(jìn)教學(xué)方針，同步共享coloraround全球后臺(tái)支持體制，努力于突破傳統(tǒng)藝術(shù)教育模式，為國(guó)家孩子們?cè)O(shè)計(jì)了專(zhuān)業(yè)美學(xué)于創(chuàng)意元素相聯(lián)合的多元化產(chǎn)品，在實(shí)踐過(guò)程中更好的維護(hù)童心、品知美學(xué)。

無(wú)論先天稟賦不同，繪畫(huà)都能啟迪每一個(gè)孩子的不凡發(fā)明力，激發(fā)布滿(mǎn)創(chuàng)意靈感的藝術(shù)抒發(fā)具備無(wú)限潛力，每個(gè)孩子都有一個(gè)繪畫(huà)夢(mèng);并且80、90后這一代的父母，更是情愿在孩子身上深投資、狠投資。

“涂來(lái)涂去”已經(jīng)占據(jù)了全國(guó)創(chuàng)意美術(shù)領(lǐng)域的20%份額，并優(yōu)先在上海占據(jù)了很大的市場(chǎng)份額。目前“涂來(lái)涂去”已經(jīng)在全國(guó)大多數(shù)的一、二線城市建設(shè)培訓(xùn)點(diǎn)。

涂來(lái)涂去美術(shù)教育加盟優(yōu)勢(shì)

1、完善課程：按照孩子年齡定制課程

涂來(lái)涂去美術(shù)教育讓孩子獲得適齡性的學(xué)習(xí)教專(zhuān)職課程安排，依照各年齡層孩子的需求、發(fā)展、能力、心理，進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)育。

2、特色教學(xué)：“五感”教學(xué)法

涂來(lái)涂去美術(shù)教育精心打造"五感"體驗(yàn)學(xué)習(xí)環(huán)境，利用多元化藝術(shù)引導(dǎo)，結(jié)合各類(lèi)媒介，在輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境下，達(dá)到藝術(shù)的教育目的。

3、出色師資：國(guó)內(nèi)外師資合作指導(dǎo)教學(xué)

北美教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)與國(guó)內(nèi)美院建教共同開(kāi)發(fā)，并定期舉辦教學(xué)研討會(huì)議，由專(zhuān)人進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)與提高教學(xué)品質(zhì)，給孩子好的藝術(shù)教育。

4、小班授課：給孩子差異化輔導(dǎo)

涂來(lái)涂去美術(shù)教育重視每個(gè)孩子個(gè)性差異，發(fā)展兒童特有創(chuàng)意內(nèi)涵。小班教學(xué)模式下，老師更易專(zhuān)注于孩子天賦啟發(fā)。

5、好課件：多樣性、好性、創(chuàng)意性

涂來(lái)涂去美術(shù)教育的教學(xué)課件都是經(jīng)過(guò)精心挑選，滿(mǎn)足各個(gè)年齡層孩子的教學(xué)需求，讓孩子學(xué)的開(kāi)心。

課程研發(fā)

中外研發(fā)，融合兒童心理學(xué)，幫助中國(guó)孩子打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)

涂來(lái)涂去少兒創(chuàng)意美術(shù)教育教研團(tuán)隊(duì)是由教研、培訓(xùn)與教務(wù)三個(gè)事業(yè)模塊組成，主要負(fù)責(zé)教育市場(chǎng)的調(diào)研、教學(xué)課程設(shè)計(jì)與規(guī)劃、教學(xué)課程的開(kāi)發(fā)、校區(qū)招生培訓(xùn)、管理運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)等工作，目的在于提高教學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量。

教研團(tuán)隊(duì)人員均來(lái)自全球美術(shù)院校的精英且具有多年課程研發(fā)體系經(jīng)驗(yàn)教師組成，在美術(shù)教育大咖的帶領(lǐng)下，從最初的實(shí)驗(yàn)課程、不斷完善、不斷摸索、不斷前行、不斷在實(shí)踐中研發(fā)更新完善課程，形成了規(guī)?；?biāo)準(zhǔn)化、多元化、具有層次分明、立體感、綜合性、極其豐富的課程體系服務(wù)。

同時(shí)涂來(lái)涂去不僅重視孩子們的繪畫(huà)技能，更加重視讓孩子們敢于表達(dá)自己內(nèi)心深處的創(chuàng)意，放飛自己的藝術(shù)靈魂，看重每一個(gè)孩子的“匠心”培養(yǎng)。同時(shí)課程的研發(fā)中融入少兒心理學(xué)并引入到課堂中實(shí)際使用，通過(guò)繪畫(huà)的形式把心理營(yíng)養(yǎng)滲透到每個(gè)孩子的心中，激發(fā)對(duì)應(yīng)潛能，針對(duì)性特色教學(xué)，不只繪畫(huà)，更懂孩子。讓美術(shù)回歸到本源，讓你的孩子被看見(jiàn)。