修遠(yuǎn)教育成立于1999年8月，是集基礎(chǔ)教育研究、教育讀物（全媒體）開發(fā)與發(fā)行、教育培訓(xùn)于一體的教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，正在向開辦國(guó)際學(xué)校和校外教育服務(wù)領(lǐng)域延伸發(fā)展。該機(jī)構(gòu)目前由北京修遠(yuǎn)文化交流有限公司、中教國(guó)育（北京）教育科技有限公司、中教國(guó)輔（北京）教育科技有限公司、中國(guó)修遠(yuǎn)教育研究院等法人單位，及四川、云南和山東等三個(gè)辦事處組成。

在全體員工的共同努力下，修遠(yuǎn)教育已成為國(guó)內(nèi)出版業(yè)中知名度高、代表性強(qiáng)的民營(yíng)企業(yè)。在教材方面，修遠(yuǎn)教育與人民出版社、中華書局等單位合作，不僅成為全國(guó)為數(shù)不多的國(guó)家課程地方管理類教材民營(yíng)研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，獨(dú)立開發(fā)了小學(xué)、初中、高中全套《綜合實(shí)踐活動(dòng)》等多學(xué)科、多品種教科書，而且是我國(guó)僅有的三家國(guó)家課程教材民營(yíng)研發(fā)機(jī)構(gòu)之一，自主開發(fā)了《義務(wù)教育教科書?語(yǔ)文》（1—9年級(jí)）等教材及其全部紙質(zhì)、數(shù)字配套資源。在教輔領(lǐng)域，修遠(yuǎn)教育跟外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社、星球地圖出版社等單位合作，專注于原版教輔的出版發(fā)行業(yè)務(wù)。

修遠(yuǎn)教育與清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、南京師范大學(xué)等高校合作，開展以優(yōu)秀教師、骨干校長(zhǎng)和教育局長(zhǎng)為主要對(duì)象的高端教育培訓(xùn)。

修遠(yuǎn)教育是全聯(lián)書業(yè)商會(huì)（原中華全國(guó)工商業(yè)聯(lián)合會(huì)書業(yè)商會(huì)）副會(huì)長(zhǎng)單位、中關(guān)村教育新媒體產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟發(fā)起單位和副理事長(zhǎng)單位、北京遂寧商會(huì)會(huì)長(zhǎng)單位。修遠(yuǎn)教育曾獲中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部頒發(fā)的優(yōu)秀圖書獎(jiǎng)，獲中華人民共和國(guó)國(guó)家國(guó)防科技工業(yè)局與中國(guó)文物保護(hù)基金會(huì)聯(lián)合頒發(fā)的“嫦娥三號(hào)探月工程宣傳功勛紀(jì)念盤”，被《出版人》雜志評(píng)選為“全國(guó)助學(xué)讀物供應(yīng)商30強(qiáng)”；董事長(zhǎng)先后被《中國(guó)圖書商報(bào)》授予“全國(guó)十大助學(xué)讀物策劃人獎(jiǎng)”、“全國(guó)民營(yíng)書業(yè)十大實(shí)力出版策劃人獎(jiǎng)”。

經(jīng)營(yíng)理念——生命，生活，生態(tài)；戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)役，戰(zhàn)斗

激情和理想是生存的韻味和基本的原動(dòng)力，邏輯與秩序是一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)體乃至民族、國(guó)家和全人類理性生活的基礎(chǔ)要義。生命需要延續(xù)，生命必須注重質(zhì)量，生命的存在是一個(gè)關(guān)系的存在，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)要用生命的運(yùn)動(dòng)觀念來(lái)思考，要延續(xù)活力，要厘清其構(gòu)成細(xì)胞的“DNA”，避免周期性的活力衰減，平靜對(duì)待經(jīng)營(yíng)生活中的對(duì)立和矛盾，以管窺豹，蠡測(cè)洞天，在紛繁的條理中構(gòu)成生機(jī)，生態(tài)就是自然且有活力，是科學(xué)而且人文，是可持續(xù)的關(guān)系鏈。

事業(yè)追求是生命舞蹈的平臺(tái)。我們每一個(gè)修遠(yuǎn)人都珍重公司、珍重事業(yè)如自己的生命；我們的工作中要種植生活的快慰；我們注重系統(tǒng)構(gòu)思，整體概觀，也把每一次的實(shí)戰(zhàn)和實(shí)戰(zhàn)的每一個(gè)細(xì)節(jié)做理想的追求，臻于完美是我們想像力和追求動(dòng)機(jī)的考驗(yàn)。

商場(chǎng)即戰(zhàn)場(chǎng)。我們事業(yè)的開放亦如冰山的雪蓮；和合作者的共贏是戰(zhàn)略的思考，也是細(xì)節(jié)的周詳；魄力和勇氣是重要的催化劑，技術(shù)和方法是火焰升騰的原料——和諧是最高境界的經(jīng)營(yíng)綜合狀態(tài)，我們，要獲取所有經(jīng)營(yíng)要素的和諧、統(tǒng)一。

企業(yè)宗旨——因?yàn)榻逃?，?duì)于教育，為了教育。

從鉆燧取火到火箭飛升，從蒙昧野蠻到聰慧文明，教育把我們從遠(yuǎn)古航運(yùn)到今天，教育和人類相互依存。教育的存在是一種載體的存在，是人類的諾亞方舟。教育的改革和發(fā)展有無(wú)限的生機(jī)，也是無(wú)限的商機(jī)，善于發(fā)現(xiàn)和思考的企業(yè)，會(huì)在教育的推演中獲取豐富的食糧。教育，是修遠(yuǎn)的生存和發(fā)展之母。因?yàn)榻逃?，我們一路成長(zhǎng)。

我們?cè)诮逃蝎@取生存，我們也為了教育的演進(jìn)。我們的尋覓、思考和發(fā)現(xiàn)，我們的奔走、研討和體驗(yàn)，都是在教育的汪洋中探求大海的狂放，在教育的水滴中研磨太陽(yáng)的光輝。教育濃釅如酒，教育深厚似海，教育是寬廣草原，教育是深邃幽徑。我們不敢妄言成為庖丁，但我們能夠企望默默農(nóng)耕，對(duì)教育的思想、理論和實(shí)踐，對(duì)教育中的教研員、老師和學(xué)生，以我們的赤誠(chéng)和探索，用我們的服務(wù)和交流，為教育奉獻(xiàn)一?？梢园l(fā)芽的種子！對(duì)于教育，我們一生感激。

教育還不完美，人類不能憩息。責(zé)任感和建設(shè)性，是我們心頭不渝的信念。我們要有思想、有主張，我們?cè)跔T微索隱，我們不畏艱險(xiǎn)。和“同志”的企業(yè)一道，眾人劃槳，開動(dòng)教育的大船。為了教育，我們義無(wú)反顧，一路前行，破冰遠(yuǎn)航。

企業(yè)精神——路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。

始于人類的發(fā)韌，生長(zhǎng)人類的嬗變，演繹人類的發(fā)展——文化是長(zhǎng)河，教育無(wú)止境。一個(gè)碰撞、交流、融合的時(shí)代踉踉蹌蹌地走來(lái)，文化在數(shù)千年的奔襲中、在幾大洲的交融中歡暢，教育的深意在這個(gè)快速變幻的風(fēng)云時(shí)代臨風(fēng)綻放。

高山仰望蒼穹，長(zhǎng)河漫卷波濤，攀爬、滌蕩；文化、教育企業(yè)真面盡顯，一路詩(shī)情一路歌，一路沉吟一路高昂——湯湯流淌的是企業(yè)的酸甜苦辣：尋尋覓覓的煎熬，踏平坎坷的艱辛，草創(chuàng)伊始的篳路藍(lán)縷，發(fā)展階段的探索求證——沒(méi)有滿足和懈怠，為了生存我們義無(wú)反顧踏上漫長(zhǎng)的征程，追求企業(yè)發(fā)展的至高境界……

為了人，為了人的教育，為了有教育意義的文化，我們——修遠(yuǎn)人，十多年深深的足跡，丈量著從成都到北京，從北京而云南、貴州、四川、江西、廣東、山西、湖北、重慶、山東、遼寧、陜西、新疆、天津……西走東奔，南行北望，跋涉在教育的漫漫長(zhǎng)路而永不停止，睥睨行路的挫折而絕無(wú)自滿，追求永遠(yuǎn)的生機(jī)活力而熔鑄輝煌。