在現(xiàn)代社會(huì)，兒童藝術(shù)培訓(xùn)和教育的發(fā)展逐漸受到人們的關(guān)注。它是為了強(qiáng)調(diào)個(gè)人創(chuàng)造的潛力。這是一個(gè)存儲(chǔ)能量和微妙影響的過(guò)程。藝術(shù)教育應(yīng)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維，打破固定式思維。這不僅是兒童的要求，也是教育工作者的要求。繪畫(huà)就像一場(chǎng)游戲。當(dāng)你演奏它時(shí)，你會(huì)感受到深刻并且能夠輕松和大膽地表達(dá)你的愿望。美學(xué)的能力不是能夠買(mǎi)錢(qián)，也不是一個(gè)可以學(xué)習(xí)的一個(gè)月的速成課程。審美情趣是基于孩子的小生活環(huán)境和藝術(shù)修養(yǎng)。從小就喜歡藝術(shù)的孩子，喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子，以及從小就看電視的電視、玩游戲的孩子長(zhǎng)大后的氣質(zhì)會(huì)有很大差異。

愛(ài)攀達(dá)視覺(jué)藝術(shù)畫(huà)館是一家從事兒童視覺(jué)藝術(shù)教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。我們的大師鑒賞藝術(shù)課程榮獲歐洲Junceda教育插畫(huà)項(xiàng)目大獎(jiǎng)，由世界多國(guó)藝術(shù)家共同打造，為兒童提供高品質(zhì)的視覺(jué)藝術(shù)教育。

多元智能理論提出：“每個(gè)人都至少擁有八種智能：語(yǔ)言與文字智能、邏輯-數(shù)學(xué)智能、空間智能、音樂(lè)智能、身體-動(dòng)覺(jué)智能、人際關(guān)系智能、自我認(rèn)識(shí)智能、自然觀察智能?！钡z憾的是，我們的學(xué)校教育普遍只重視語(yǔ)言文字智能和邏輯-數(shù)學(xué)智能,忽視了孩子其它智能的發(fā)展的現(xiàn)象。

為此，愛(ài)攀達(dá)視覺(jué)藝術(shù)畫(huà)館在幼兒園展開(kāi)了“ 自主課程”計(jì)劃，并開(kāi)始與江浙滬多所幼兒園進(jìn)行深度合作，自主課程使孩子們了解到他們能夠運(yùn)用自己所認(rèn)為的智能在社會(huì)中發(fā)揮作用，極大的增強(qiáng)孩子們的自信心，讓他們更有熱情的投入學(xué)習(xí)，并獲得成功。

愛(ài)攀達(dá)視覺(jué)藝術(shù)畫(huà)館成立于1997年，二十二年致力于幼兒至成人藝術(shù)類(lèi)培訓(xùn)教育，涵蓋藝術(shù)，文化及體育。數(shù)十萬(wàn)名在讀或畢業(yè)學(xué)生于愛(ài)攀達(dá)視覺(jué)藝術(shù)畫(huà)館得到藝術(shù)啟蒙、學(xué)習(xí)、提升、晉級(jí)、畢業(yè)。

在未來(lái)五年內(nèi)，愛(ài)攀達(dá)視覺(jué)藝術(shù)畫(huà)館將以成倍增長(zhǎng)的速度在3-5年內(nèi)快速覆蓋長(zhǎng)三角，向江蘇、浙江、廈門(mén)等地發(fā)出加盟邀請(qǐng)。目標(biāo)是3年內(nèi)加盟500家校區(qū)，5年內(nèi)實(shí)現(xiàn)上市，成為長(zhǎng)三角地區(qū)少兒藝術(shù)教育行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊。