彩翼的理念是Colour your soul!(為靈魂著色!)。那什么是彩翼呢?彩翼就是以美術(shù)為切入點(diǎn)，尊重兒童的生理和心理特點(diǎn)，進(jìn)行觀察力、創(chuàng)造力、審美力三力的培養(yǎng)的教育機(jī)構(gòu)。

Vivi、Ivy和梓騫，都是三歲半，帶著自己做的面具覺得特別的神氣!哈哈~可愛的彩翼寶寶呀!

孩子畫畫就是簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作和靈感迸發(fā)，他們的思維模式并不會(huì)受某個(gè)具體物體的形、色所羈絆。因此，創(chuàng)作出來的作品總是充滿著想象力和童趣。這正是我們的重點(diǎn)保護(hù)。

經(jīng)常聽到某些家長(zhǎng)說孩子畫的畫，蘋果不像個(gè)蘋果，貓不像小貓的，大人們以像與不像作為評(píng)判兒童畫標(biāo)準(zhǔn)，并不從兒童獨(dú)特的創(chuàng)造力方面考慮，這會(huì)嚴(yán)重挫傷孩子繪畫興趣。是否是一幅好的兒童畫主要看畫面是否生動(dòng)，有想象力，有創(chuàng)意，是否表達(dá)了孩子的情感。兒童有獨(dú)特造型語言，這種造型能力是非常可貴的。

構(gòu)圖別致，形式感好強(qiáng)，很喜歡這意境…… 許若言《冰山企鵝》7歲，兒童繪畫不是在訓(xùn)練學(xué)生成為畫家，而是協(xié)助孩子通過繪畫這種方式來提升觀察力、審美力和創(chuàng)造力。繪畫是了解孩子的窗口，每個(gè)孩子都是藝術(shù)家。兒童畫要符合兒童的心理特點(diǎn)，想象力強(qiáng)，寫實(shí)性弱。兒童畫的天真幼稚是其年齡特點(diǎn)的正常反應(yīng)，是其生理和心理的真實(shí)寫照。

寒冷的冬天，小朋友們是不是也早早地戴上了一頂既漂亮有溫暖的帽子呢。王梓衡《蘇珊的帽子》4歲美術(shù)中的術(shù)就是駕馭美的能力，兒童美術(shù)教育應(yīng)該深挖其內(nèi)涵!在表層游走掙扎的，除了讓很多人已經(jīng)規(guī)避的簡(jiǎn)筆畫，還用各種工具、材料娛樂化兒童美術(shù)教學(xué)的現(xiàn)象，生活工具未嘗不可用，但背后沒有美術(shù)知識(shí)、美育理論的支撐，這種美育太顯膚淺。兒童美術(shù)教育應(yīng)該快樂教學(xué)而非娛樂教學(xué)。

孩子們就是未來社會(huì)的中堅(jiān)力量，兒童美術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，應(yīng)給予孩子們與未來相匹配的教育。從“Made in China到Design in China”，著力從源頭改變，讓一千萬個(gè)孩子愛上畫畫，讓一千萬個(gè)家庭認(rèn)識(shí)真正的兒童美術(shù)。

CaiyiIris兒童美術(shù)的教學(xué)理念、13年的體系課程,對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)的、有效的藝術(shù)成長(zhǎng)規(guī)劃，讓孩子在收獲美術(shù)能力的同時(shí),提升其成長(zhǎng)品質(zhì)。更重要的在孩子成長(zhǎng)期的每一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：2.5歲、4歲、6歲、12歲......美術(shù)都是實(shí)質(zhì)性的，有效的意義節(jié)點(diǎn)，在孩子學(xué)習(xí)中、生活中都起到深遠(yuǎn)的影響和積極的作用——讓孩子的未來與眾不同。