齙牙兔兒童情商教育(合肥易德教育投資有限公司)位于安徽合肥，專業(yè)從事3-15歲兒童早期情商教育的權威機構。一群滿懷激情并致力于發(fā)展中國下一代非智力因素教育的人們，叩響了國際SEL的大門，經過互訪考察，在陽光明媚的4月，情商(SEL)在中國終于拉開序幕。成為國際兒童SEL計劃在中國實踐基地。10余年來，易德齙牙兔情商(SEL)在中國的蓬勃發(fā)展起來，“情商決定未來”的理念在中國正結出碩果。

齙牙兔兒童情商教育，專注于0-15歲兒童情商教育，以丹尼爾格爾曼的情商理論為基礎，引入國際SEL兒童社會情緒能力發(fā)展計劃，旨在提供科學系統(tǒng)的課程，提供正確的觀念和知識，進而塑造在自我形象，情緒管理，競爭力，挫折抵抗、責任感、獨立性，自律及人際關系的圓融技巧。

經過，齙牙兔兒童情商教育遍布全國十五個省，六十多個城市。每個周末，有近萬名兒童走進齙牙兔訓練營，成為很受兒童歡迎的課外教育機構，也成為父母塑造兒童性格及素質優(yōu)選的機構。

2009年齙牙兔兒童情商樂園來到合肥，把國際SEL情商課程帶到了合肥，成為合肥SEL計劃的實踐基地，經過幾年的發(fā)展，齙牙兔情商課程受到家長的肯定和厚愛，我們對家長的信任和支持心存感激，“真心的付出與服務”是我園不變的宗旨，為了孩子的明天，我們將共同努力!

情商(EQ)一詞，是1991年由美國耶魯大學心理學家彼得?塞拉維和新罕布什爾大學的瓊?梅耶首創(chuàng)的。在他們之前，1983年美國哈佛大學的心理學家霍華德?加德納在《精神狀態(tài)》一書中提出，人有"多元智慧"，開啟了情商學說的新智。把情商推向高潮的，依然是美國人，在心理學界并不知名的丹尼爾?戈爾曼(《紐約時報》專欄作家)，1995年推出《情商》一書，一下子使"EQ"一詞風行世界。

EQ是相對于IQ(智力)而言的，由于教育界對傳統(tǒng)的只重智力的教育觀念不滿，經多年的研究，提出了 EQ(EmotionalIntelligence)這一概念。他們認為，EQ包括準確地覺察、評價和表達情緒的能力;接近并產生情感以促進思維的能力;理解情緒及情緒知識的能力，以及調節(jié)情緒以助情緒和智力發(fā)展的能力。

齙牙兔兒童情商教育品牌特色

部分一：基本的情商能力學習

自我認識、自我肯定;

自我特質的剖析，接受與改變的選擇;

情緒的基本表達、發(fā)泄、管理的原則;

拒絕同伴壓力的訓練;

建立被他人信任與信任他人的基本方法;

溝通的基本技能;

家庭溝通的技巧。

部分二：E時代領袖3Q技能

識別壓力形態(tài)及應對壓力技巧;

目標管理技能

自律控制自己行為，負責任的處理事情的技術;

同理心及良好的人際更細致的技巧

解決問題的步驟以及壓力狀態(tài)下的問題解決能力;

堅持自己的立場，決斷性的訓練

部分三：多遠思維問題解決能力

觀察事物的技巧

冷靜的判斷事實與觀點的技巧

多元解決問題的技能

多元思考模式的學習

如果利用創(chuàng)造力技巧進行實際學業(yè)和生活中的運用

部分四：領導力技巧

領導者的特質;

目標管理的更多技巧;

爭取并維持友誼的技巧;

更高級的人際技巧;

如何處理同伴沖突;

專注力提升技能;

負責任的思考并解決問題的方法;