南京美樂教育培訓中心（Beauty International Education)簡稱美樂英語成立于2011年，隸屬于中博教育集團。中博教育集團深耕教育行業(yè)15年，旗下有北大青鳥、美樂英語、卡巴機器人三大教育品牌。美樂英語秉承著“攜之以趣，授之以漁”的教育理念，始終專注為3-14歲中國孩子提供英文能力、學習能力、學習習慣的培養(yǎng)。

美樂英語結(jié)合中國兒童英語學習的實際情況，致力于激發(fā)孩子的英文學習興趣和熱情，開拓孩子的國際視野，讓他們自信面對各種挑戰(zhàn)。

“語言能力是相通的。單語兒童和雙語兒童的語言習得速度，是沒有差別的。認為英語和漢語的學習存在對立，我認為很大程度上，是對語言學習的認識太膚淺了。”

很多家長對此也有困惑，孩子過早地接觸外語，會不會導致孩子思維混亂？會不會兩種語言混淆，導致語言發(fā)展遲緩？

北京師范大學認知神經(jīng)科學與學習國家重點實驗室教授盧春明，曾結(jié)合大量理論與科學實驗表明：“孩子的母語和第二語言的腦系統(tǒng)不是獨立分開的，而是一個整體。

由此可見，雙語啟蒙，不僅不會使孩子將母語和英語搞混，導致語言發(fā)展遲緩；還可以反過來，促進孩子整體語言系統(tǒng)和認知水平的發(fā)展。

灰質(zhì)是控制著人類多數(shù)日常功能，其中就有運動技能和記憶力，也是與語言相關(guān)的區(qū)域，負責學習和處理信息的進程。

比如，看見“蘋果”，他們能迅速切換“蘋果”或“apple”;提到身體部位“手”，無論是說“手”或“hand”，他們都能迅速在腦海中反應，是指手這個部位。

從小雙語學習的孩子，通過不同語言的閱讀、講話、思考和寫作，能更深刻地理解學習內(nèi)容，也能構(gòu)建深層次的知識體系，從而提高孩子的思維水平，以及加深對不同文化的理解。

“你帶孩子多學一門語言，他們通過語言，可以延伸更遠的路，更廣闊的世界，從而在他們身上，沉淀出一些藝術(shù)和才華，還有眼界和格局，以及氣質(zhì)等?！?/p>

美國雙語研究專家BarbaraZurer Pearson曾在著作《培養(yǎng)雙語兒童：全球雙語家庭教育解密中》提出：