啟才教育，潛心研究更前沿的國(guó)際化教育理念，通過(guò)一整套完善的動(dòng)手實(shí)踐解決方案和數(shù)字化教學(xué)模式，量身打造更適合中國(guó)兒童的科技啟蒙教育體系。利用兒童對(duì)樂(lè)高積木搭建的天然興趣，運(yùn)用ASTEM 理念(藝術(shù)(Art)，科學(xué)(Science)，技術(shù)(Technology)，工程(Engineering)，數(shù)學(xué)(Mathematics)，4S-C教學(xué)流程(進(jìn)入情境(Situation)-分析結(jié)構(gòu)(Structure)-獨(dú)立探索(Searching)-協(xié)作學(xué)習(xí)(Study)-挑戰(zhàn)自我(Challenge))，PBL的教學(xué)模式(Problem-Based-Learning)，教學(xué)過(guò)程中通過(guò)趣味十足的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，讓科學(xué)走進(jìn)生活，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，同時(shí)可以參加國(guó)內(nèi)國(guó)際機(jī)器人大賽，成為科技特長(zhǎng)生，為孩子打開(kāi)通往科技的大門，讓您的孩子贏在未來(lái)的起跑線上。

公司簡(jiǎn)介：

廣州啟才教育科技有限公司辦公室地址位于中國(guó)的南大門羊城廣州，廣州 廣州市番禺區(qū)大石街朝陽(yáng)東路8號(hào)樓首層商場(chǎng)171號(hào)，于2015年06月24日在廣州市番禺區(qū)工商行政管理局注冊(cè)成立，注冊(cè)資本為300萬(wàn)，在公司發(fā)展壯大的6年里，我們始終為客戶提供好的產(chǎn)品和技術(shù)支持、健全的售后服務(wù)，我公司主要經(jīng)營(yíng)教學(xué)設(shè)備的研究開(kāi)發(fā);電子、通信與自動(dòng)控制技術(shù)研究、開(kāi)發(fā);...日用雜品綜合零售;家具批發(fā);計(jì)算機(jī)零配件零售;計(jì)算機(jī)房維護(hù)服務(wù);服裝零售;廣告業(yè);室內(nèi)裝飾、裝修;職業(yè)技能培訓(xùn)(不包括需要取得許可審批方可經(jīng)營(yíng)的職業(yè)技能培訓(xùn)項(xiàng)目);教育咨詢服務(wù);圖書(shū)、報(bào)刊零售;

啟才教育針對(duì)不同人群，培訓(xùn)項(xiàng)目覆蓋了職場(chǎng)核心能力、專業(yè)能力、管理能力三大領(lǐng)域，立志成為中國(guó)職場(chǎng)能力教育培訓(xùn)，幫助廣大學(xué)員提升自我能力，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。專業(yè)能力課程涵蓋了市場(chǎng)、銷售、人力資源、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、項(xiàng)目管理等多種專業(yè)課程;管理能力課程涵蓋了在職經(jīng)理MBA、總裁EMBA、創(chuàng)業(yè)MBA、領(lǐng)導(dǎo)力等系列現(xiàn)代管理課程。經(jīng)銷商提供店面照片、細(xì)致平面尺寸，總部依據(jù)平面尺寸圖免費(fèi)為店面提供形象設(shè)計(jì)。總部免費(fèi)提供品牌運(yùn)營(yíng)管理培訓(xùn)教程，包括營(yíng)銷技巧、產(chǎn)品陳列、產(chǎn)品學(xué)問(wèn)等?？偛拷y(tǒng)一規(guī)劃市場(chǎng)，籌劃終端活動(dòng)，免費(fèi)為經(jīng)銷商提供計(jì)劃。

職場(chǎng)核心能力是人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫行五個(gè)方面，對(duì)應(yīng)職場(chǎng)上的溝通、表達(dá)、閱讀、撰寫等領(lǐng)域，適用于各種職業(yè)，即使個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)生了變更，個(gè)人所具備的這些能力依然存在，使人在新的環(huán)境中能夠快速適應(yīng)，并重新獲得新的知識(shí)與技能。職場(chǎng)核心能力在一些又被稱為"關(guān)鍵能力"，是個(gè)人成功就業(yè)和可持續(xù)發(fā)展的重要影響因素，是當(dāng)今世界發(fā)達(dá)、地區(qū)職業(yè)教育和人力資源開(kāi)發(fā)的熱點(diǎn)。

教學(xué)特色

1、 進(jìn)入情境：讓孩子輕松愉快的方式進(jìn)入課堂，方式很多，比如游戲、故事、動(dòng)畫片、提問(wèn)、互動(dòng)、字謎、魔術(shù)、表演等吸引孩子，同時(shí)把一節(jié)課的主題引出來(lái)，然后順理成章的進(jìn)入下一個(gè)流程。

2、 結(jié)構(gòu)分析：要想孩子能夠記住搭建的主題，我們必須把每節(jié)課的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，讓孩子養(yǎng)成分析問(wèn)題的習(xí)慣，同時(shí)理清孩子的搭建思路，凸顯我們課程邏輯性，培養(yǎng)孩子思維能力。

3、 獨(dú)立探索：注重老師的引導(dǎo)，引導(dǎo)將起到非常重要的作用，既要讓孩子理解為什么這么做，又不失孩子的主觀能動(dòng)性，自己獨(dú)立去解決當(dāng)前的問(wèn)題，培養(yǎng)孩子分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。

4、 協(xié)作學(xué)習(xí)：培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)意識(shí)，圍繞一個(gè)問(wèn)題，孩子們?nèi)ビ懻?，集思廣益，然后各自去完成，真正讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人，變被動(dòng)為主動(dòng)，符合當(dāng)前教育的趨勢(shì)，更是區(qū)別于傳統(tǒng)的教學(xué)。

5、 挑戰(zhàn)自我：這個(gè)過(guò)程可以有家長(zhǎng)的參與，一方面是培養(yǎng)親子關(guān)系，一方面也是讓家長(zhǎng)感受，我們機(jī)器人是不容易的，如果孩子自己可以完成，更是增加了孩子的上課興趣以及他的成就感，增強(qiáng)自信。