貝瑞國(guó)際兒童成長(zhǎng)中心隸屬于北京貝瑞少兒教育咨詢有限公司，是一家專注于少0-6歲兒童早期教育和學(xué)前教育的高端教育機(jī)構(gòu)，總部設(shè)立在北京，在全國(guó)擁有多家分支機(jī)構(gòu)。Berrykid運(yùn)用強(qiáng)大的教學(xué)研發(fā)團(tuán)隊(duì)，開發(fā)出領(lǐng)先的全英文多元智能開發(fā)體系，結(jié)合對(duì)中國(guó)教育市場(chǎng)的成熟經(jīng)驗(yàn)，為中國(guó)0-6歲兒童設(shè)計(jì)了全面和系統(tǒng)的成長(zhǎng)模式，讓每位0-6歲的寶寶都能在Berrykid茁壯成長(zhǎng)。

貝瑞(Berrykid)品牌介紹

貝瑞從2012年成立以來(lái)，一直機(jī)構(gòu)在教學(xué)研發(fā)、教師培訓(xùn)、教材引進(jìn)、教具誰(shuí)及、企業(yè)文化、市場(chǎng)推廣各個(gè)領(lǐng)域，貝瑞投入大量精力，不斷創(chuàng)新，努力將最高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)服務(wù)提供給廣大關(guān)心寶貝成長(zhǎng)的中國(guó)家庭。同時(shí)在親子關(guān)系、育兒經(jīng)驗(yàn)等家庭教育方面，我們不斷組織公益活動(dòng)、邀請(qǐng)知名專家親臨講解專業(yè)知識(shí)，定期組織社區(qū)公益活動(dòng)等等。隨著規(guī)模的不斷擴(kuò)大和專業(yè)程度的深入，我們的教學(xué)模式越來(lái)越受到中國(guó)家長(zhǎng)的認(rèn)可，寶貝在中心體驗(yàn)到更高標(biāo)準(zhǔn)的成長(zhǎng)環(huán)境后，吸引了更多家庭和家長(zhǎng)的關(guān)注，我們?nèi)珖?guó)逐步發(fā)展，口碑漸傳。

貝瑞(Berry)名字的由來(lái)

貝瑞取名來(lái)自于英文詞匯“Berry”，為西方常見的一種漿類水果，如草莓、黑莓、葡萄一類的統(tǒng)稱。有新鮮、營(yíng)養(yǎng)、可愛的寓意。象征著初生的兒童一樣，清新純潔、天真可人、茁壯成長(zhǎng)。同時(shí)，中文名稱“貝瑞”也意予“寶貝聰慧可愛”的美好愿望。

貝瑞的社會(huì)責(zé)任

通過我們的課堂活動(dòng)，讓更多兒童健康快樂成長(zhǎng)，智能品格全面發(fā)展，輕松學(xué)習(xí)語(yǔ)言，為未來(lái)添磚加瓦。

通過我們定期舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，讓更多家庭幸福美滿，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任觀，普及科學(xué)育兒觀念，讓家庭父母也同時(shí)受益。

通過我們大量的公益講座和社區(qū)活動(dòng)，讓更多人能理解早期教育對(duì)于兒童發(fā)展的重要性，免費(fèi)獲得權(quán)威專家傳授的經(jīng)驗(yàn)，足不出戶在社區(qū)內(nèi)就能夠與寶寶活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

通過我們每年的定期支教、募捐活動(dòng)，為不發(fā)達(dá)地區(qū)的兒童提供必須的學(xué)習(xí)、生活物資，并通過教師的定期前往支教，讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童也同樣能夠體驗(yàn)到最好教學(xué)質(zhì)量的課堂!

通過我們所有成員的努力，讓各個(gè)教育細(xì)分領(lǐng)域更加科學(xué)專業(yè)，讓更多國(guó)人足不出戶，就能在國(guó)內(nèi)享受到國(guó)際上最先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，培養(yǎng)大批優(yōu)秀專業(yè)的教育行業(yè)人才，使更多中國(guó)兒童能夠享受到最優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，推動(dòng)中國(guó)教育體系的質(zhì)量進(jìn)步，最終實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)人，教育強(qiáng)國(guó)的社會(huì)責(zé)任。

貝瑞的目標(biāo)：共同成長(zhǎng)

讓寶貝在中心、家庭、社會(huì)的關(guān)愛下，健康快樂的成長(zhǎng)，是我們前行的基本目標(biāo)，同時(shí)，我們也希望通過在早期教育方面的努力，能夠促進(jìn)家庭和社會(huì)的同時(shí)進(jìn)步，讓科學(xué)的育兒理念更加普及，讓家庭更幸福，社會(huì)更完整，真正實(shí)現(xiàn)”Grow together”。最后，這項(xiàng)目標(biāo)也要求我們的團(tuán)隊(duì)伙伴能在內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，我們的伙伴也與寶貝一起學(xué)習(xí)、快速成長(zhǎng)。寶貝、中心教師、父母共同攜手，進(jìn)步永無(wú)止盡!

貝瑞的教學(xué)方法

互動(dòng)式教學(xué)

貝瑞的課堂是最新互動(dòng)教學(xué)得到實(shí)現(xiàn)的課堂，強(qiáng)調(diào)老師和孩子之間的互動(dòng)，孩子和孩子之間的互動(dòng)，以及孩子和白板之間的互動(dòng)。讓孩子更主動(dòng)的親子參與到課程環(huán)節(jié)中去，而不是被動(dòng)的接受。互動(dòng)參與很重要，可以有效轉(zhuǎn)換孩子的注意力，增進(jìn)孩子的溝通能力和社交能力，從而達(dá)到好的教學(xué)效果。

全身反應(yīng)式教學(xué)

貝瑞多元智能課很重要的一項(xiàng)收獲就是孩子能夠培養(yǎng)起英文思維。英文思維就是語(yǔ)言和對(duì)象的直接關(guān)系。有些實(shí)物如蘋果什么的，可能比較容易構(gòu)建這種直接關(guān)系，但是有些比較抽象的東西，很難給孩子直接構(gòu)建語(yǔ)言和對(duì)象的關(guān)系。所以我們的老師就是會(huì)演，動(dòng)作，表情，語(yǔ)言都被用來(lái)表達(dá)相應(yīng)的意思，讓孩子在觀察的過程中自然獲得英文思維。

實(shí)物教學(xué)

貝瑞的課堂中堅(jiān)持能用實(shí)物的就用實(shí)物來(lái)進(jìn)行教學(xué)，每堂課上我們都會(huì)準(zhǔn)備大量真實(shí)的教具、道具，讓學(xué)員親手參與到體驗(yàn)和實(shí)踐過程中去，在真實(shí)的動(dòng)手動(dòng)腦環(huán)境中，學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。實(shí)物教學(xué)可以充分調(diào)動(dòng)孩子視聽嗅味觸五感體驗(yàn)來(lái)認(rèn)知這個(gè)世界。

實(shí)物教具舉例：世界各地各種新奇樂器、泥畫畫布、蔬菜水果、回收用品作畫等等。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)

在貝瑞的學(xué)科探索課堂上，給孩子充分的機(jī)會(huì)，自己做實(shí)驗(yàn)，自己觀察實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu)，自己填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，為孩子動(dòng)手能力提供了空間的同時(shí)，給孩子足夠的發(fā)現(xiàn)空間。同時(shí)，也能為未來(lái)的自然學(xué)科的學(xué)習(xí)，打下很好基礎(chǔ)。

Task-based

任務(wù)導(dǎo)向性教學(xué)。無(wú)論學(xué)習(xí)英語(yǔ)還是提高孩子的能力，課堂中都是通過孩子完成一個(gè)個(gè)任務(wù)的過程中獲得成長(zhǎng)。這是國(guó)際上專業(yè)的教學(xué)理論形成的有效教學(xué)方法，被大量運(yùn)用到各類學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中，貝瑞也從專業(yè)角度融合自身課程，讓專業(yè)的教學(xué)方法進(jìn)入到中國(guó)的早期教育課堂里。

項(xiàng)目管理教學(xué)

在貝瑞的課堂中，給孩子任務(wù)，讓孩子在完成任務(wù)的過程中學(xué)會(huì)分配，協(xié)調(diào)，分析，最終潛移默化的提高孩子的領(lǐng)導(dǎo)力。

貝瑞課程優(yōu)勢(shì)

貝瑞的課程

貝瑞0-6歲科學(xué)課程體系包括：

7個(gè)月-36個(gè)月：“你好，世界!”——親子課、感覺統(tǒng)合課程

13個(gè)月-24個(gè)月：“動(dòng)起來(lái)”——運(yùn)動(dòng)課程、結(jié)合大型教具的特色早教課程

25個(gè)月-36個(gè)月：“小小旅行家”——全能寶貝課程

3歲-6歲：“語(yǔ)言課”——全英文環(huán)境的外教英文課程

3歲-4歲：“”音樂之旅“——音樂智能課

4歲-5歲：”藝術(shù)創(chuàng)想“——?jiǎng)?chuàng)意智能課

5歲-6歲：”學(xué)科探索“——學(xué)科智能課

6歲以上補(bǔ)充：”綜合領(lǐng)導(dǎo)“——領(lǐng)導(dǎo)力課程

科學(xué)連貫的課程體系

貝瑞國(guó)際兒童成長(zhǎng)中心為0-6歲寶貝們提供6年連貫的課程，每一年的課程既是對(duì)多元智能的全面開發(fā)，又有各自的側(cè)重點(diǎn)，適合不同年齡，不同發(fā)展階段的寶貝。這6年的連貫課程下來(lái)，寶貝們的肢體發(fā)展、精細(xì)動(dòng)作、感覺統(tǒng)合、語(yǔ)言表達(dá)力，自然觀察力，藝術(shù)創(chuàng)造力，音樂欣賞力，身體控制力，邏輯思維力，動(dòng)手操作力，空間辨識(shí)力，人際交往力，未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力，自我反省力，各項(xiàng)能力會(huì)得到全面的培養(yǎng)，讓寶貝在早期就可以獲得影響終生的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

培養(yǎng)未來(lái)的雙語(yǔ)者

1989年Jacqueline Johnson & Elissa Newport對(duì)移民到美國(guó)的中國(guó)人和韓國(guó)人進(jìn)行了英文水平測(cè)試。在2歲-7歲開始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的移民可以熟練掌握英語(yǔ)，就像本土人一樣，他們就是地道的雙語(yǔ)者。而在11歲以后到達(dá)美國(guó)的移民，英文水平很差。

因此，在0-6歲兒童的母語(yǔ)習(xí)得期，貝瑞的外教和親子老師共同配合，營(yíng)造出活潑有趣的英文課堂環(huán)境，讓每一位貝瑞寶貝從現(xiàn)在開始就以母語(yǔ)的方式輕松習(xí)得英語(yǔ)，成為未來(lái)的雙語(yǔ)使用者。

專業(yè)而優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

我們深知質(zhì)量決定一切，貝瑞邀請(qǐng)了一批專業(yè)教育行業(yè)精英組成團(tuán)隊(duì)，包括富有經(jīng)驗(yàn)的專門研發(fā)團(tuán)隊(duì)、專家背景涵蓋從國(guó)際持證外教到育嬰專家，所有人為了遠(yuǎn)大的教育目標(biāo)而共同努力著。此外，貝瑞國(guó)際兒童成長(zhǎng)中心內(nèi)部使用一整套成熟運(yùn)營(yíng)體系如SOP,VSS等專業(yè)化運(yùn)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)，保證全國(guó)各中心課程質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量的高度統(tǒng)一。

所有貝瑞的老師，都要經(jīng)過全面而嚴(yán)格的長(zhǎng)時(shí)間培訓(xùn)后，方可服務(wù)于寶貝。專業(yè)的育嬰師培訓(xùn)，心理學(xué)培訓(xùn)，TESOL教學(xué)法培訓(xùn)讓每一位貝瑞的老師們都能成為您貼心的顧問。同時(shí)，不僅為貝瑞寶貝們提供豐富多彩的課程，也為父母?jìng)兲峁└黝惞嬷v座和交流，促進(jìn)老師，家長(zhǎng)，孩子三方的共同成長(zhǎng)。

安全有趣的活動(dòng)環(huán)境

貝瑞根據(jù)多年教育培訓(xùn)行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合0-6兒童生理情況和需求，聘請(qǐng)頂尖設(shè)計(jì)公司設(shè)計(jì)室內(nèi)裝修，確保我們的寶貝在安全、衛(wèi)生、通風(fēng)的環(huán)境中學(xué)習(xí)與活動(dòng)。安全軟包、主題教室、互動(dòng)教具、特種地墊……無(wú)數(shù)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)等待著您來(lái)體驗(yàn)!