大墨蒲公英一直堅(jiān)持“專業(yè)、分享、成長”的理念，獨(dú)立、創(chuàng)新性的研發(fā)了一套科學(xué)的少兒美術(shù)培訓(xùn)成長體系課程，幫助十多萬名學(xué)員獲得專業(yè)的素質(zhì)美術(shù)教育。

畢業(yè)于美術(shù)教育專業(yè)的大墨創(chuàng)始人，自1997年開始探索少兒美術(shù)教育。大墨挑戰(zhàn)傳統(tǒng)美術(shù)教育觀念，倡導(dǎo)大美術(shù)概念，依據(jù)少年兒童不同年齡階段繪畫心理特征開設(shè)教學(xué)內(nèi)容、研究教育方法，取得了明顯的效果。

隨著教學(xué)成果的展現(xiàn)，畫室培訓(xùn)的學(xué)員取得了多項(xiàng)榮譽(yù)，并榮獲國家文化部頒發(fā)的中國青少年藝術(shù)大獎“蒲公英”獎，畫室學(xué)生創(chuàng)作的大型“組畫”在中國美術(shù)館正廳展覽。創(chuàng)始人作為全國美術(shù)教師代表跟隨中國文化部團(tuán)組出訪香港和澳門進(jìn)行美術(shù)交流，畫室學(xué)生作品在全國各城市巡展。

正式創(chuàng)立蒲公英少兒美術(shù)教育。蒲公英少兒美術(shù)教育致力于把思想性和藝術(shù)性相融合、課程教育和生活實(shí)際相結(jié)合及藝術(shù)內(nèi)容和技法培訓(xùn)緊密結(jié)合，培養(yǎng)和提高學(xué)員各方面能力。其教學(xué)思路和方法及成果多次被中央電視臺、山東電視臺、《山東教育導(dǎo)報》、《濟(jì)南日報》、《濟(jì)南時報》、濟(jì)南電視臺專題介紹。

品牌啟動“I-art”國際游學(xué)項(xiàng)目，成為國內(nèi)少數(shù)幾家開設(shè)藝術(shù)游學(xué)的美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。至今，“I-art”國際游學(xué)線路覆蓋美國、加拿大、澳大利亞、新西蘭以及歐洲等26個國家，走訪了13所知名藝術(shù)院校、參觀世界著名博物館、十大美術(shù)館，為學(xué)生打造全方位、高品質(zhì)的藝術(shù)體驗(yàn)之旅。在藝術(shù)參觀、學(xué)校交流中開闊眼界，在風(fēng)景觀光、游樂狂歡中增長見識。

“墨上青年畫舍”正式開始運(yùn)作。為滿足不同職業(yè)、不同年齡的朋友對藝術(shù)的向往和興趣，大墨于2013年創(chuàng)建“墨上青年畫舍”，為成人提供繪畫藝術(shù)交流和學(xué)習(xí)的平臺，并提供藝術(shù)參與和展示的機(jī)會。累計(jì)培養(yǎng)學(xué)員近千人，藝術(shù)作品獲得多項(xiàng)大獎。開設(shè)MUSE國際藝術(shù)中心，引入國際化教學(xué)理念。為促進(jìn)少兒美術(shù)教育的國際視野，大墨于2014年開設(shè)“MUSE國際藝術(shù)”，成為率先展開國際美術(shù)教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)之一。邀請國內(nèi)外多位藝術(shù)教育專家研發(fā)建立全新藝術(shù)創(chuàng)意創(chuàng)造課程，助力多名學(xué)員完成全球知名美術(shù)院校的申請。

大墨蒲公英開設(shè)“全國少兒美術(shù)師資培訓(xùn)學(xué)院”，針對行業(yè)內(nèi)進(jìn)行師資培訓(xùn)。伴隨著學(xué)成果在全國同行中的影響越來越大，大墨蒲公英梳理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)理念，憑借20年的積累打造“全國少兒美育導(dǎo)師課程”，成為國內(nèi)少數(shù)幾家可以進(jìn)行行業(yè)培訓(xùn)的教育機(jī)構(gòu)。截止目前，“導(dǎo)師課程”已經(jīng)舉辦50余期，培訓(xùn)超過2300家美術(shù)教育機(jī)構(gòu)。大墨蒲公英教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)管理、軟硬件等各方面走入發(fā)展快車道。截止到2016年，大墨蒲公英累計(jì)培養(yǎng)學(xué)員俞萬人，為國內(nèi)外藝術(shù)院校輸送了大量人才。2016年，大墨蒲公英在教學(xué)與管理上做出重大改革，擴(kuò)展了教學(xué)環(huán)境的同時強(qiáng)化了師資隊(duì)伍，更科學(xué)地完善了教學(xué)體系及管理制度。

大墨蒲公英美術(shù)針對課例內(nèi)容，提供豐富的素材，打開孩子的思路。通過精心設(shè)計(jì)提問和孩子的有機(jī)討論互動，逐漸引導(dǎo)孩子細(xì)致觀察人、事、物的能力，從而發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美……運(yùn)用啟發(fā)手段調(diào)動孩子通過觀察、記憶、體驗(yàn)、聯(lián)想、欣賞等手段，引導(dǎo)孩子創(chuàng)造屬于自己的語言符號和色彩表現(xiàn)形式。通過視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感知活動的發(fā)展，促進(jìn)觀察力、記憶力、想象力、創(chuàng)造力和實(shí)踐能力的提高。

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大墨蒲公英美術(shù)通過循序漸進(jìn)的對繪畫作品、民間藝術(shù)、原始藝術(shù)、現(xiàn)代藝術(shù)中適合兒童接受的優(yōu)秀作品以及藝術(shù)家的分享和評析，對孩子進(jìn)行藝術(shù)啟迪，提高孩子的藝術(shù)素養(yǎng)和審美水平。設(shè)置歷史故事、道德故事、寓言故事、童畫故事、人文故事等情境主題，指導(dǎo)孩子融入特定環(huán)境，加深其對主題內(nèi)容的深刻理解，在繪畫的同時發(fā)揮藝術(shù)育人功能。

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大墨蒲公英美術(shù)依據(jù)創(chuàng)作難度的不同，將繪畫目標(biāo)進(jìn)行分解，讓孩子學(xué)會分工合作，提升其協(xié)作創(chuàng)作的能力，并增加其團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感。根據(jù)孩子的能力，設(shè)置有挑戰(zhàn)性的課題，并在創(chuàng)作過程中逐漸增加難度，提升孩子對于困難的閾值，培養(yǎng)不服輸?shù)木?。大墨蒲公英?chuàng)意課程幫助提升少兒記憶力、洞察力、思維力、想象力和創(chuàng)造力，提高孩子分析問題解決問題的能力。