東方小熊（商標注冊證第34560163號）——思維訓練的“伊頓公學”，于2017年6月設(shè)立，是國際著名兒童思維訓練法《久野教學法》《久野思維》在中國區(qū)唯一培訓品牌。

久野思維創(chuàng)始人久野泰可先生，基于兒童心理學大師讓.皮亞杰和蒙臺梭利的理論研發(fā)的“久野教學法”，以2-6歲處于黃金思維訓練期的兒童為主要培訓對象，以實物教學為基礎(chǔ)，自然測量、方位描述、數(shù)字概念、認識圖形、語言表達、生活能力及其他六大領(lǐng)域互相融合，以培養(yǎng)孩子對日常實物的辨識能力、用不同視角觀察事物的能力以及解決問題的能力為目標。

從創(chuàng)立以來，久野思維通過教具和實物訓練來提高幼兒對數(shù)字的認知，對空間的感知力，并且通過“對話教育”等方式引導幼兒逐漸形成專注敏銳的聽力，自信流暢的表達能力，養(yǎng)成獨立自主的生活習慣。孩子在養(yǎng)成邏輯思維方式的同時，專注力及記憶力在潛移默化中得到提升，并養(yǎng)成持續(xù)一生的良好學習習慣。

東方小熊師資由日本專家培訓指導，定期接受國際師資認證培訓，已成為中國思維培訓機構(gòu)中占比僅占5%-10%擁有民辦學校資質(zhì)品牌。

2、教育哲學

愛生如命：東方小熊-久野思維的目標，是讓孩子有能力成為讓自己更幸福的人。

創(chuàng)新為魄：東方小熊-久野思維摒棄填鴨式教學，主張對話式學習，形成全新激發(fā)兒童創(chuàng)造力的教育模式。

尊重孩子身心發(fā)展的自然規(guī)律，不過度學習扼殺興趣和創(chuàng)造力，也不必錯過孩子學習的敏感期。

3、久野思維教學特色“久野教學法”

為了更好地培養(yǎng)幼兒時期重要的思考力，久野泰可通過幾十年的教學實踐努力，獨立研發(fā)了【久野思維-久野教學法】全套教育課程，并在此期間開發(fā)了全套100冊的【一個人的特訓】系列及久野思維教學中使用系統(tǒng)專業(yè)的教材和全實物教具，在日本小學入學考試中取得了巨大成果。

三大教育：

通過“學前基礎(chǔ)教育、實物教育、對話教育”的三者并舉，建立了整套嚴密、科學、循序漸進的教學體系。在培養(yǎng)孩子超強的邏輯思維能力，同時培養(yǎng)兒童專注力、樹立兒童自律能力，經(jīng)受挫折的能力，從根本上調(diào)動了兒童自主學習的積極性。

三步驟學習法：

摒棄填鴨式教學，尊重孩子的差異，獨創(chuàng)“身體活動、動手操作、完成紙質(zhì)作業(yè)”三步驟學習法，主張對不同的孩子因人施教，教學相長，讓兒童在對話式學習中，感受到創(chuàng)造性學習的無窮樂趣，學會將不同的知識組合創(chuàng)造出新的價值。

六大學習領(lǐng)域：　

通過獨創(chuàng)的生動、有趣的教學方式，讓孩子們在快樂的課堂氣氛中學習自然測量、方位描述、數(shù)字概念、認識圖形、語言表達、生活能力及其他等