北京新英長平教育科技有限公司由成立于1997年的Lily思維英語學校發(fā)展而來,在當今依然興盛的應試教育大潮中,有一個堅持了14年、積淀了14年的少兒英語教育品牌,始終堅守以培養(yǎng)孩子英語思維能力為己任,旨在讓孩子獲得享用一生的英語思維,成為能夠適應國際化發(fā)展的未來應用型人才。這就是北京新英長平教育科技有限公司。公司自成立以來,始終秉持“思維決定高度 能力成就未來”的創(chuàng)業(yè)使命,通過英語思維的培養(yǎng),讓孩子具備英語思維能力,可以自如的在大場景英語環(huán)境中進行自如交流,具有一個國際化的身份,并通過這樣的契機,實現(xiàn)自己的未來發(fā)展價值。目前,公司已經(jīng)正式邁開了全國擴張的步伐,將在3年內(nèi)完成武漢、廣州、杭州等地的分校建立,將能力培養(yǎng)的教育理念和教學體系推行至遠. 在不久的將來,Lily教育集團將打造一艘全國英語思維教育的旗艦,厚積薄發(fā),乘風破浪,創(chuàng)造具有真正價值的英語思維培訓。

Lily英語成立于1997年(隸屬于北京市海淀區(qū)長平外國語培訓學校)，總部設(shè)立于北京朝陽區(qū)，下設(shè)5家全資公司，涉及教育培訓、教育產(chǎn)品研發(fā)、教育文化傳播3大業(yè)務，是以英語思維培養(yǎng)作為其核心競爭力專業(yè)型教育機構(gòu)。目前，Lily英語在北京擁有20所分校，教職員工500余名，在校學生18000余名，已畢業(yè)學生50000余名，在北京的家長、公立學校和教育培訓行業(yè)中，積聚了大量的優(yōu)質(zhì)口碑，成為京城英語思維教育的高品質(zhì)口碑品牌。Lily英語始終秉承“教育至上、求真負責、專注用心”的核心價值觀，以推廣Lily思維英語教育,讓更多的中國孩子學會英語作為企業(yè)發(fā)展的使命，在教授學生英語技能的同時，更注重人格和品質(zhì)的培養(yǎng)，把正直、勇敢、堅韌的種子撒播在孩子心田, 讓代表愛的Lily之花開滿大地。Lily英語堅持倡導正確的英語教學理念，整合國內(nèi)外優(yōu)秀的英語教育資源，深入研究兒童心理學、兒童行為學以及腦科學等理論，精心研發(fā)出一套科學的英語教學課程體系，全面培養(yǎng)孩子語感，讓英語成為孩子的潛意識，讓英語成為孩子們可以受用一生的工具。今天，Lily英語已經(jīng)正式邁開了全國擴張的步伐，將陸續(xù)完成武漢、廣州、杭州等地的分校建立，將能力、人格與品質(zhì)全面培養(yǎng)的教育理念和教學體系推行至遠。在不久的將來，Lily英語將打造一艘全國英語思維教育的旗艦品牌，厚積薄發(fā)，乘風破浪，成為在少兒英語教育行業(yè)較具影響力的教育機構(gòu)。

Lily思維英語企業(yè)文化:

Lily思維英語的教育理念：堅持致力于改變中國英語教育的現(xiàn)狀：we teach English right!

Lily思維英語的愿景：提高中國孩子的英語學習智慧，抓住孩子的英語學習黃金期，給孩子享用一生的英語思維!讓正確的學習方法家喻戶曉!

Lily思維英語的人才觀：我們在一直在尋找具社會責任感，有志于改變中國英語教育現(xiàn)狀的人才!

Lily思維英語品牌特色：

特點是教學體系化，這個與傳統(tǒng)英語教學也是有根本的不同。我們知道，傳統(tǒng)的英語教學方法是用漢語思維學習英語知識的方法而形成的一套教學體系。所以不可能讓學生掌握英語思維，從而無法使用英語。而Lily思維英語的教學方法是通過在語言環(huán)境中習得英語語感和思維，通過5-6年體系化的教學引導，使學生真正掌握英語這門工具，具備英語應用能力。英語是一種高級的技能，需要在語言環(huán)境中積累，需要一個從量變到質(zhì)變的過程。不容易通過短期看到效果，所以要堅持一段時間。很多教育培訓機構(gòu)都采取了連鎖的模式，以擴大招生規(guī)模。因為家長為孩子選擇一家培訓機構(gòu)不僅看教學質(zhì)量，位置也是非常重要的。因為這種課外輔導機構(gòu)必須離家近，否則家長不可能大老遠把孩子送去學習。

但是教育產(chǎn)品的質(zhì)量是無形的，是不容易控制的，不像其他連鎖行業(yè)。而且，從商業(yè)角度來講，教育產(chǎn)品的生產(chǎn)周期長，利潤回收慢，盈利能力不強。但是很多加盟商的首要目的就是盈利，這就會導致一些短期行為，造成教學質(zhì)量的下降。所以Lily英語采取的是全部直營的方式，這種方式會造成管理成本大大增加，并且以直營模式擴張的速度遠比不上教育連鎖。另外，家長對培訓機構(gòu)的認識是有偏差的，這也是培訓機構(gòu)包括Lily思維英語發(fā)展需要面臨的另一個問題。家長普遍上認為培訓機構(gòu)是服務機構(gòu)，花了錢就應該給我服務。如果教育是一種服務機構(gòu)，就會失去教育的嚴肅性及教育的功能。大部分的培訓機構(gòu)定位是錯誤的，是按市場的規(guī)則把教育做成服務行業(yè)了。是以贏利為目的的，那么教育的職責和責任就不復存在了。這是一個很可悲的現(xiàn)象。

Lily思維英語發(fā)展歷程：

1997年，Lily老師創(chuàng)辦英語思維教學方法;

1999年，Lily少兒英語教材出版;

2000年，Lily英語正式注冊，與首師大聯(lián)辦花園村實驗教學區(qū);

2002年，亞運村分校成立;

2003年，花園村分校成立，遷至京頤科技大廈;

2004年，總部在安苑北里中學南樓成立;

2005年，金志育培訓學校成立;

2005年，學院路分校成立;總部由亞運村分校遷至學院路分校;

2006年，玉泉路、玲瓏路分校成立;

2007年，玉泉營分校成立;

2008年，志新路、芍藥居、增光路分校成立;

2008年，總部由學院路分校遷至志新路分校;

2009年，四季青分校成立，玲瓏路分校遷入四季青;

2010年，亞運村部分校遷至通聯(lián)大廈2層;

2010年，"Lily美國之家"首期美國夏令營開辦;

2011年，望京、勁松、學知園校區(qū)成立;

2011年，Lily正式啟動集團化管理，總部遷入"安華發(fā)展大廈";

2011年，武漢分校成立，成為lily英語在首都之外的第一家省外分校;

2011年，志新路分校遷入學知園;

2012年，北苑、千禧、蘇州橋、魯谷分校成立。