凡智教育加盟
- 投資金額:10-20萬(wàn)元 費(fèi)用明細(xì)
- 所屬行業(yè): 教育網(wǎng)絡(luò) >藝術(shù)培訓(xùn)
- 企業(yè)名稱(chēng): 上海凡智教育科技有限公司
- 加盟人群: 白領(lǐng)、大學(xué)生、退伍軍人
- 門(mén)店總數(shù): 184
- 品牌關(guān)注: 524
- 項(xiàng)目收藏: 524
- 754人: 覺(jué)得有用
- 經(jīng)營(yíng)范圍: 美術(shù)教育、早教、藝術(shù)培訓(xùn)
- 總部地址 上海市松江區(qū)三新北路900弄668號(hào)402室
- 門(mén)店分布 加盟電話
項(xiàng)目咨詢(xún)熱線
021-68583661
- 加盟區(qū)域:北京、南寧、包頭
- 品牌發(fā)源地:上海市
- 是否區(qū)域授權(quán): 否
- 注冊(cè)資金:300萬(wàn)元
凡智教育企業(yè)信息:
| 品牌名稱(chēng) | 凡智教育 | 全國(guó)門(mén)店數(shù) | 184家 |
| 注冊(cè)資本 | 300萬(wàn)元人民幣 | 成立日期 | 2016-08-31 |
| 登記狀態(tài) | 存續(xù) | 公司類(lèi)型 | 民營(yíng)企業(yè) |
| 所屬省份 | 上海 | 所屬城市 | 上海市 |
| 所屬公司 | 上海凡智教育科技有限公司 | 官網(wǎng)網(wǎng)址 | |
| 公司地址 | 上海市松江區(qū)三新北路900弄668號(hào)402室 | ||
| 經(jīng)營(yíng)范圍 | 美術(shù)教育、早教、藝術(shù)培訓(xùn) | ||
凡智教育品牌介紹:
上海凡智教育科技有限公司是紐約科學(xué)院在中國(guó)大陸地區(qū)的唯一合作伙伴,我們一直致力于將國(guó)外引進(jìn)的先進(jìn)STEM課程進(jìn)行本土化。并在此過(guò)程中積極開(kāi)展STEM教育研究與實(shí)踐,促進(jìn)國(guó)內(nèi)STEM教育的發(fā)展,以此讓更多中國(guó)學(xué)生、教師、學(xué)校、家庭從國(guó)際一流的STEM教育資源中受益。

凡智教育基于紐約科學(xué)院創(chuàng)新工作坊實(shí)踐的設(shè)計(jì)與實(shí)踐,凡智課程專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)深入剖析課程理念、實(shí)施過(guò)程以及結(jié)果,深入分析國(guó)際STEM課程在本土化過(guò)程中遇到的問(wèn)題以及對(duì)策,總結(jié)了成功的值得推廣的模式與經(jīng)驗(yàn),提出了未來(lái)STEM教育發(fā)展方面以學(xué)習(xí)者為中心、教師知識(shí)領(lǐng)域拓展提升、優(yōu)化共享資源、改進(jìn)評(píng)價(jià)機(jī)制等發(fā)展趨勢(shì)。

凡智教育是一家以普惠素質(zhì)教育推動(dòng)者為使命的社會(huì)企業(yè),聚焦教育領(lǐng)域,用社會(huì)創(chuàng)新商業(yè)模式, 為企業(yè)社會(huì)責(zé)任需求,提供一站式解決方案, 為利益相關(guān)方提供最大化價(jià)值。具有豐富、多元的教育、企業(yè)、基金會(huì)、媒體等國(guó)內(nèi)外資源。擅長(zhǎng)跨界協(xié)作、 整合社會(huì)各界資源,提供優(yōu)質(zhì)的科技教育服務(wù), 推動(dòng)素質(zhì)教育的變革。
課程特色:
版權(quán)課程
經(jīng)NYAS授權(quán)使用和認(rèn)證的STEM課程。
在線學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)時(shí)間更靈活,學(xué)習(xí)方式更便捷。
國(guó)際化
中英雙語(yǔ)課程,對(duì)接GSA STEM項(xiàng)目。
專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)
具有NYAS資質(zhì)證書(shū)的導(dǎo)師提供輔導(dǎo)。
品牌動(dòng)態(tài):
12月27日,上海凡智教育科技有限公司獨(dú)家引進(jìn)的紐約科學(xué)院《可持續(xù)發(fā)展》課程在上海市文來(lái)中學(xué)“未來(lái)領(lǐng)袖訓(xùn)練營(yíng)”正式開(kāi)講。紐約科學(xué)院課程專(zhuān)家張翔老師為七年級(jí)的同學(xué)們開(kāi)啟了認(rèn)識(shí)可持續(xù)發(fā)展的視野。預(yù)熱環(huán)節(jié)中,同學(xué)們就“淡水資源是否會(huì)枯竭”的話題發(fā)表了各自見(jiàn)解。有同學(xué)認(rèn)為淡水資源終將用完,有同學(xué)則引用最新研究成果,相信人類(lèi)能夠利用科技解決水資源問(wèn)題。
之后同學(xué)們從日常生活中的用水開(kāi)始,通過(guò)“生態(tài)足跡計(jì)算器——用水”的小活動(dòng),評(píng)估自身的用水習(xí)慣,并張貼自己的“足跡小腳丫”,比較誰(shuí)是班級(jí)中的“節(jié)水小達(dá)人”和“用水小霸王”。在此基礎(chǔ)上全班共同思考和討論如何通過(guò)改變用水習(xí)慣促進(jìn)水資源的可持續(xù)發(fā)展,提出了包括改造廁所沖水系統(tǒng)和改用低水壓龍頭的小建議。
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