所有孩子在學(xué)習語言時，都有與生具來的天分，這些天分涵蓋了聽力的絕對音感、舌根軟容易模仿發(fā)音、圖像式記憶學(xué)習能力強、學(xué)習記憶進母語區(qū)等優(yōu)勢。

孩子在成長，語言能力也會改變，學(xué)習能力在遞減；邏輯能力在遞增；漸漸害羞而不敢說；若年齡大才學(xué)，題材與年齡不搭、會產(chǎn)生學(xué)習矛盾而排斥學(xué)習。所以，每個孩子雖然都有語言天分，但不一定能學(xué)好美語，其關(guān)鍵就在于有沒有掌握正確的學(xué)習方法。所謂正確的方法包含了，全美語環(huán)境、專業(yè)師資、有效的教學(xué)法、多面向教材、完整的課程規(guī)劃、階段性測評與認證、嚴控校進度與家復(fù)習、科技輔助學(xué)習。 所以學(xué)習方法不對，美語的學(xué)習就不會有成效。

只要在對的時間，用對的方法，京尼美語深信“每個孩子都是語言天才，只要在對的時間，用對的方法”。

京尼美語致力于美語資優(yōu)生的培育，重視孩子們的啟蒙教育，使孩子沉浸在自然的母語環(huán)境中，自然而然的將“聽”、“說”、“讀”、“寫”四大美語能力全面培養(yǎng)，掌握無與倫比的利器。

母語環(huán)境的塑造、教學(xué)者正確的發(fā)音、配合孩子大腦記憶方式的教學(xué)法、學(xué)習者愉快或者被獎勵的感覺。這是母語學(xué)習法設(shè)計的關(guān)鍵，搭配不對是毫無成效的。

6歲以前的孩子是采圖象式記憶，所以最有效的教學(xué)法就是圖象式教學(xué)法。又孩子喜歡在愉快的氣氛中學(xué)習，而且需要重復(fù)的學(xué)習才記得久，所以我們設(shè)計了螺旋式課程，讓孩子在快樂中把語言學(xué)好。