哥特哥特國際美術(shù)教育成立于2010年，專業(yè)為3-18歲左右的青少年美術(shù)愛好者提供美術(shù)能力學(xué)習(xí)、藝術(shù)活動和欣賞、美術(shù)升學(xué)等教育服務(wù)。在教學(xué)中以孩子為主體，不僅教授孩子繪畫技能，更注重培養(yǎng)孩子的想象能力、審美能力、個性化思維能力和創(chuàng)造能力，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。  　哥特國際美術(shù)教育以美國當(dāng)代教育為基礎(chǔ)，將西方教育體系和東?思維模式柔和并蓄，根據(jù)兒童心理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、心理發(fā)展和繪畫行為發(fā)展規(guī)律，建立了完善的遞進(jìn)式的教學(xué)體系，更好服務(wù)孩子全面繪畫發(fā)展。   

科學(xué)的教學(xué)理念、完善的教學(xué)體系和專業(yè)化的師資隊(duì)伍，哥特不斷在為中國少兒美術(shù)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。專業(yè)美術(shù)，就選哥特！優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境  哥特美術(shù)教育專門針對孩子的心理特點(diǎn)設(shè)定的教學(xué)環(huán)境，3-5歲，6-8歲，9-12歲；12歲以上不同年齡段進(jìn)行特定環(huán)境的設(shè)計，讓孩子們愛上美術(shù)。 遞進(jìn)式優(yōu)質(zhì)教學(xué)研究表明幼兒及青少年美術(shù)學(xué)習(xí)是一個長期的、遞進(jìn)的、分階段性的發(fā)展過程。為適應(yīng)不同年齡段兒童的不同特征，我們將3-17歲共15年，分為四個遞進(jìn)的學(xué)段。學(xué)段的劃分順應(yīng)青少年兒童身心發(fā)展需要，讓兒童以愉悅的心情參與美術(shù)活動，保持對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。幫助少年兒童利用多種視覺材料、工具制作出能充分自主表達(dá)對物、對人、對事的思考和看法。讓少年兒童在美術(shù)體驗(yàn)活動中獲得興趣，在獲取美術(shù)技能、掌握實(shí)際操作能力的同時，創(chuàng)造意識、美術(shù)素養(yǎng)、美術(shù)欣賞、美術(shù)評述能力也同步得到提高，從而達(dá)到陶冶情操，完善人格的目的。

專業(yè)的師資力量教學(xué)是哥特國際美術(shù)教育的發(fā)展根本，目前哥特匯聚了教育部國培專家房尚昆老師、廣州美術(shù)學(xué)院陳衛(wèi)和教授、正高級教師劉磊等一大批的專家課程顧問；組建了一支由中央美術(shù)學(xué)院、廣州美院、湖北美院、西安美院、武漢?學(xué)等美術(shù)教育專業(yè)的師資隊(duì)伍。他們?yōu)楦缣氐慕虒W(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐不斷完善和發(fā)展在不斷努力中。