繪聲繪色創(chuàng)意空間隸屬于上海源語文化藝術(shù)交流中心一直致力于為少年兒童提供一個(gè)充滿創(chuàng)意的活動(dòng)場所并提供優(yōu)秀的教育文化產(chǎn)品、改變中國兒童的教育現(xiàn)狀的理想和使命，進(jìn)行反復(fù)研討論證，并深入考察了法、意、德、英、美等藝術(shù)人文背景深厚的國家不同的藝術(shù)教育模式，根據(jù)中國孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需求，針對3—16歲之間不同的年齡階段設(shè)計(jì)了系統(tǒng)的游戲性美術(shù)教育課程，力求通過藝術(shù)手段解放孩子的心靈，發(fā)展孩子自由的、富有創(chuàng)造力的個(gè)性，讓孩子能夠熱烈而純粹地表達(dá)其有感觸的體驗(yàn)，幫助孩子打開通往美的世界的大門，開始一生愛的旅程。

繪聲繪色創(chuàng)意空間是一種體現(xiàn)“以人為本”的思想，因材施教，小班制課外引導(dǎo)服務(wù)的形式，專業(yè)領(lǐng)域的指導(dǎo)老師將每周給學(xué)員安排一節(jié)形式多樣化的創(chuàng)意式思維美術(shù)課程，學(xué)員通過五感探索認(rèn)識(shí)自然界各種事物，在老師的引導(dǎo)下發(fā)揮各自的想象力用各類美術(shù)的形式將其表現(xiàn)出來。

培養(yǎng)孩子的自主動(dòng)手能力，美術(shù)基本修養(yǎng)，想象力;培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高孩子的自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成自我探索及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的社會(huì)實(shí)踐能力;最終學(xué)員可實(shí)現(xiàn)自我主導(dǎo)式作畫，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及行為習(xí)慣并用于其他課程，是真正的素質(zhì)教育服務(wù)。

繪聲繪色的教學(xué)特色：

1)采用受孩子歡迎的創(chuàng)意式美術(shù)思維課程，訓(xùn)練孩子的思維能力，動(dòng)手能力，創(chuàng)意能力，綜合能力，注意力集中度，發(fā)現(xiàn)問題解決問題等能力，從而避免兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)而引起的各類不良性格及行為。

2)經(jīng)專業(yè)人士研發(fā)編寫的貼合青少年兒童實(shí)際情況以及興趣愛好的專業(yè)裝飾水粉畫，素描，手工畫，國畫，裝飾畫，想象畫等。

3)教材內(nèi)容豐富多樣，多達(dá)六百多個(gè)不重復(fù)主題，形式不一，輔材豐富，過程精彩。

4)通過兒童繪畫，探索兒童心靈深處所體現(xiàn)的思想和活動(dòng)，深入了解孩子畫筆下色彩斑斕的童心世界，發(fā)現(xiàn)孩子心靈深處所隱藏的困擾，并且及時(shí)加以解決。

5)為進(jìn)入專業(yè)院校打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。