教育從古至今都是非常重要的，古代非常重視老師，教育問題同時也是問題，而在現(xiàn)在同樣也是非常注重教育問題，家長為了自家小孩，對老師的要求也是比較高的，當(dāng)然，主要還是看教育品牌是什么品牌，基本上品牌好里面的老師也不會差到哪里去。繪元識字幫助孩子更快速的認(rèn)字，減少學(xué)習(xí)時間，記得更深刻。

繪元識字以主題式繪本閱讀、繪畫式字卡、思維性識字游戲書為載體，結(jié)合學(xué)前兒童識字的特點及規(guī)律，自主研發(fā)適合3-8歲兒童的識字課程，旨在讓孩子們在快樂中識字。

同時，在學(xué)習(xí)漢字的基礎(chǔ)上，激發(fā)閱讀潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)漢字的興趣。從聽、說、讀等多個方面提高少兒學(xué)習(xí)漢字的水平，讓孩子在繪元識字中快樂地認(rèn)識漢字。同時根據(jù)《綱要》的要求，積極培養(yǎng)幼兒在五大領(lǐng)域方面的能力，真正做到以識字課程為載體，同時提升健康、社會、科學(xué)、語言、藝術(shù)等五個方面的能力。

繪元識字課程環(huán)節(jié)

課時：時長40分鐘

1，課程復(fù)習(xí)：多種形式復(fù)習(xí)，回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，鞏固已學(xué)知識。

2，繪元閱讀：繪元閱讀與識字相結(jié)合，多種多樣的繪本風(fēng)格。

3，繪元識字（第二部分）：每個漢字與繪畫圖形相結(jié)合，趣味性強。孩子在進行字卡圖形涂色過程中，了解字中有圖，圖中有字。讓識字過程更加具體形象，富有趣味，開發(fā)孩子的想象力。

第二課時：時長40分鐘

1，繪元識字（第二部分）：每個漢字與繪畫圖形相結(jié)合，趣味性強。孩子在進行字卡圖形涂色過程中，了解字中有圖，圖中有字。讓識字過程更加具體形象，富有趣味，開發(fā)孩子的想象力。

2，繪元復(fù)習(xí)：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，對所學(xué)知識應(yīng)該盡快復(fù)習(xí)。課程中融入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，讓孩子學(xué)習(xí)效率事半功倍。

3，繪元對對碰：本環(huán)節(jié)是游戲書，根據(jù)課堂時間可課上進行或回家復(fù)習(xí)完成，集操作性、探索性和趣味性為一體的繪元游戲書，讓孩子在動手操作中復(fù)習(xí)識字內(nèi)容，鍛煉孩子的思維能力。

繪元識字課程體系：

繪元繪本；繪元繪本與識字相結(jié)合，精選36課繪本主題，從兒歌、 ?故事、散文等多種類型的閱讀體裁，結(jié)合多種多樣的繪畫風(fēng)格，精美的繪本設(shè)計，讓孩子在閱讀繪本中，愛上閱讀，愛上識字!

繪元字卡；繪元識字字卡把每個漢字與繪畫圖形相結(jié)合，字卡設(shè)計內(nèi)涵豐富、創(chuàng)意多元、趣味性強。讓孩子在進行字卡圖形涂色過程中，了解字中有圖，圖中有字。讓識字過程更加具體形象，富有趣味，開發(fā)孩子的想象力！

繪元游戲書；集操作性、探索性和趣味性為一體的繪元游戲書，以思維游戲為載體，以漢字為內(nèi)容，匯集近幾十種邏輯思維題，讓孩子在動手操作中復(fù)習(xí)識字內(nèi)容，鍛煉孩子的思維能力。

繪元多媒體課件；繪元多媒體課件集圖畫、文字為一體，能調(diào)動孩子的多種感官，提高孩子學(xué)習(xí)的興趣，同時也可讓課堂教學(xué)直觀形象，簡便操作，讓教學(xué)氛圍更加活躍有趣。

繪元識字服務(wù)體系

優(yōu)質(zhì)課程：項目精選、備課資料、授課資料、教學(xué)教案、線上教學(xué)。

招生扶持：招生策劃、招生物料、招生工具、招生指導(dǎo)。

師資復(fù)制：線下教師培訓(xùn)、線上教師輔導(dǎo)、教師沙龍、教師培訓(xùn)手冊。

運營扶持：24小時咨詢、招生培訓(xùn)、落地指導(dǎo)、環(huán)創(chuàng)指導(dǎo)。

口碑傳播：教學(xué)教案及時更新、招生方案及時推送、口碑打造。