愛丁森幼小銜接用沉淀十余年的教育精華，以最新的發(fā)展心理學、行為心理學、腦科學的研究成果為依托，秉承培養(yǎng)有創(chuàng)新能力、有綜合競爭力的孩子的教育理念，始終圍繞著培養(yǎng)孩子幸福思維、感性思維、學習思維的目標，對每一個孩子進行因材施教的培養(yǎng)。在興趣引導與習慣培養(yǎng)中，幫助孩子輕松獲得應對未來的三大思維能力。

愛丁森秉承心理學和腦科學最新研究成果，根據幼少兒年齡的特點，循序漸進，逐步提出具體的、切實可行的、樂于接受的要求，使他們良好的學習習慣由小到大、由點到面，持續(xù)穩(wěn)定地得到發(fā)展。從孩子喜歡玩的天性出發(fā)，將好玩、易懂的游戲帶進課堂，充分運用游戲在孩子身心發(fā)展中的重要作用。

在游戲中，借助教師的支持性參與，不斷探索和嘗試，解決問題，主動構建自己的經驗和知識，養(yǎng)成良好的思維習慣和學習習慣。在零壓力的環(huán)境下，讓孩子在輕松愉快的氛圍中，自然習得全方位的知識和綜合性能力。

愛丁森教育從創(chuàng)辦發(fā)展至今，一直秉承對孩子全身心負責的教學原則，真正做到讓孩子喜歡思考并從中受益，讓家長認可與滿意。愛丁森的老師會經常對孩子的學習情況進行評價、反饋，使孩子良好的學習行為和習慣得到正強化的鞏固。同時愛丁森會不斷的自我要求與成長，以踏踏實實的心態(tài)和嚴謹的教學精神，回饋社會各界給予的支持和各位家長給予的期望與理解，繼續(xù)保持行業(yè)領跑者的最佳狀態(tài)。