安徽菁宏教育，創(chuàng)立于2013年7月，是菁宏教研中心的教學(xué)實踐基地，一直致力于先進(jìn)教學(xué)思想和教學(xué)方法的研究與實踐、專注于利用優(yōu)質(zhì)的教育資源和先進(jìn)的輔導(dǎo)模式，服務(wù)于安徽中小學(xué)教育，從學(xué)生的個性差異出發(fā)，致力于為7-18歲的孩子提供高品質(zhì)的課外輔導(dǎo)，已成為安徽省頗受家長和學(xué)生信賴的中小學(xué)課外輔導(dǎo)品牌。

實踐證明學(xué)生受學(xué)習(xí)環(huán)境的影響很大，菁宏教育一絲不茍地營建個性化學(xué)習(xí)中心的硬件設(shè)施。校區(qū)選址上力求交通方便、社區(qū)安全、鄰里和諧;5A標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)教室寬敞明亮，采光通風(fēng)良好;裝修裝飾簡潔大方、環(huán)保而寧靜。高素質(zhì)的教職員工更是以為人師表的風(fēng)范嚴(yán)格要求自己，率先垂范，讓學(xué)生在健康、溫馨和積極的文化氛圍中茁壯成長。

菁宏教育深信每一個學(xué)生都是獨特的，堅持以個性化教育來培養(yǎng)學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容涵蓋中、小學(xué)大綱內(nèi)容，適合全科或單科需要提高和拔尖的學(xué)生。目前菁宏教育在安徽區(qū)域迅猛發(fā)展，已突破10家分校，年輔導(dǎo)學(xué)生超11000人次，每年幫助2千名初三高三畢業(yè)生完成升學(xué)夢。

發(fā)展歷程

2013年

7月 六安北塔校區(qū)成立

經(jīng)過長達(dá)一年的籌備，菁宏教育第一家校區(qū)成立，引入凹凸個性教育全套個性化教學(xué)模式!

2014年

5月 六安七里站校區(qū)成立

為了讓更多的家長享受到先進(jìn)的教學(xué)資源，菁宏教育七里站校區(qū)正式成立。

2015年

1月 六安一中校區(qū)成立

應(yīng)廣大家長和學(xué)生的求學(xué)需求，同時為解決北塔校區(qū)教室緊張問題，菁宏教育在一中后門設(shè)立菁宏教育一中校區(qū)。

8月 引進(jìn)東方作文品牌

菁宏教育與東方作文正式達(dá)成戰(zhàn)略合作，菁宏教育將中國中小學(xué)語文專家引入安徽，幫助安徽學(xué)子解決“語文薄弱”這一難題。

2016年

1月 “東西南北中”戰(zhàn)略

菁宏教育提出“東西南北中”的戰(zhàn)略性發(fā)展策略，并將教學(xué)、教研提高到戰(zhàn)略地位，以教學(xué)、教研為核心驅(qū)動菁宏的發(fā)展，實現(xiàn)從一個培訓(xùn)機構(gòu)向培訓(xùn)集團(tuán)的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)菁宏個性化教育藍(lán)圖的構(gòu)建，實現(xiàn)菁宏所到之處都能推動區(qū)域教育進(jìn)步和發(fā)展的愿景!

4月 六安二中校區(qū)成立

菁宏教育二中校區(qū)成立，成立首月既有近百名學(xué)生報名。

7月 六安凱旋名門校區(qū)成立

暑期正式招生，僅10天報名學(xué)生超過200。

2017年

1月 六安文思語文校區(qū)成立

5月 合肥50中新校校區(qū)成立 拉開區(qū)域發(fā)展的大幕

7月 六安一中上院校區(qū)成立

7月 與北京高思教育愛學(xué)習(xí)體系戰(zhàn)略合作

引進(jìn)高斯數(shù)學(xué)、元本物理、點燃化學(xué)課程，同年被評為高思教育安徽優(yōu)秀合作校。

企業(yè)文化

我們的使命：讓每一個學(xué)生健康快樂成長

教育的本質(zhì)不僅在教書，更在育人。

我們不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式，豐富孩子的學(xué)習(xí)體驗，讓學(xué)習(xí)變得更輕松，更簡單，更有效，讓學(xué)習(xí)不再成為一種負(fù)擔(dān)。

我們不僅傳播知識，更重要的是激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健康有益的思維模式，為孩子的未來鑄就堅實基礎(chǔ)，讓孩子受益一生。

我們的愿景：成為受家長尊敬受學(xué)生喜歡的教育機構(gòu)

菁宏志在成為一家受人尊敬的教學(xué)企業(yè)。

我們以超出家長期望為目標(biāo)，提供高品質(zhì)的教育產(chǎn)品和服務(wù)，打造讓客戶信賴的教育品牌。

我們秉持開放、協(xié)作、共贏的心態(tài)，為推動教育行業(yè)的創(chuàng)新和健康有序的發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。

我們不忘解決家長和學(xué)生就學(xué)難、求學(xué)難的問題，努力讓學(xué)生享受到高品質(zhì)的教學(xué)資源。

核心價值觀：成就學(xué)生、負(fù)責(zé)、務(wù)實、創(chuàng)新

成就學(xué)生：通過幫助學(xué)生實現(xiàn)其目標(biāo)從而實現(xiàn)自身的價值，最終達(dá)到與家長和學(xué)生的共贏。

負(fù)責(zé)：認(rèn)真傾聽學(xué)生的需求，積極幫助學(xué)生解決問題，即便不是自己的責(zé)任也不推諉;發(fā)掘?qū)W生的潛在需求，引領(lǐng)學(xué)生需求的方向，提供超出學(xué)生期望的產(chǎn)品和服務(wù);盡心、用心、全心幫助每一位孩子達(dá)到自身目標(biāo)。

務(wù)實：實事求是，追求事物的本質(zhì)，拒絕好大喜功和華而不實。

行為表征：

1、專注：做強比做大更重要

2、品質(zhì)：質(zhì)量比數(shù)量更重要

3、本質(zhì)：內(nèi)容比形式更重要

4、客觀：事實比感覺更重要

5、落實：做到比說到更重要

創(chuàng)新：用新的觀點、模式、方法解決復(fù)雜的問題