聚能教育培訓(xùn)始于2000年，專注于小初高1對(duì)1個(gè)性化輔導(dǎo)。憑借“學(xué)生為本、因材施教”的教學(xué)理念、多年積累的教育資源及“1對(duì)1輔導(dǎo)，N對(duì)1服務(wù)”的輔導(dǎo)方式，已經(jīng)在多地建立了校區(qū)。目前，聚能教育已經(jīng)獲得12項(xiàng)軟件著作權(quán)，被中國(guó)電子學(xué)會(huì)認(rèn)定為“全國(guó)青少年電子信息科普創(chuàng)新教育基地”，中關(guān)村科技園區(qū)管委會(huì)認(rèn)定為“中關(guān)村高新技術(shù)企業(yè)”。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，聚能教育培訓(xùn)秉承“聚賢育能、日新月異”的企業(yè)精神，升級(jí)發(fā)展口號(hào)為“新教育，心服務(wù)”，致力以科技賦能教育為發(fā)展新目標(biāo)，以真誠(chéng)的、標(biāo)準(zhǔn)化的服務(wù)為發(fā)展新路徑，不斷對(duì)個(gè)性化教育的模式、內(nèi)容和服務(wù)等進(jìn)行創(chuàng)新和變革，通過云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等現(xiàn)代科技的應(yīng)用，對(duì)教學(xué)資源集中管理、優(yōu)化共享，對(duì)服務(wù)資源細(xì)致整合、科學(xué)分配，把智慧、便捷、互聯(lián)網(wǎng)化、移動(dòng)化的體驗(yàn)帶給聚能教育的用戶，推動(dòng)聚能教育創(chuàng)新發(fā)展。

未來，聚能教育培訓(xùn)將根據(jù)“新教育，心服務(wù)”的口號(hào)精神，不斷開拓創(chuàng)新，革新理念、制度、機(jī)制和流程，滿足市場(chǎng)需求、追求品質(zhì)服務(wù)，為學(xué)生和合作伙伴帶來新體驗(yàn)和新服務(wù)。聚能教育培訓(xùn)憑借1對(duì)1教學(xué)、N對(duì)1服務(wù)模式，整合測(cè)評(píng)、方案定制、學(xué)業(yè)規(guī)劃、學(xué)習(xí)管理、教學(xué)、答疑、心理輔導(dǎo)等“N”種資源，制定“N”套學(xué)習(xí)方案，適合想進(jìn)步的你.

聚能教育培訓(xùn)授課教師經(jīng)過嚴(yán)格篩選和統(tǒng)一的錄用標(biāo)準(zhǔn)，每次授課前與學(xué)員進(jìn)行課前溝通做出授教評(píng)估，繼而進(jìn)行針對(duì)性授課，并在教學(xué)過程中及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)員以適合自己的學(xué)習(xí)方式進(jìn)步。聚能教育培訓(xùn)教師組成答疑指導(dǎo)團(tuán)，安排固定的作業(yè)答疑時(shí)間，及時(shí)回答學(xué)員在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的難題，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生改變學(xué)習(xí)方法，因材施教。