美育兒童音樂舞蹈國(guó)際機(jī)構(gòu)，1983年成立于臺(tái)灣，本著“快快樂樂、成就音樂”的教學(xué)理念，近30年來(lái)積極從事兒童奧爾夫音樂教育、創(chuàng)造性舞蹈課程、師資培訓(xùn)課程，現(xiàn)有講師、專任教師數(shù)百位。2000年起，美更推廣至香港、上海、北京，并成立上海事業(yè)總部、北京事業(yè)總部及粵港澳教育推廣中心，深得廣大專家、學(xué)者及教師的贊賞與肯定。截止2012年10月有分校及師訓(xùn)中心百余家，遍布中國(guó)大陸、臺(tái)灣及港澳地區(qū)，在亞洲受惠百萬(wàn)家庭。美育是華人世界專業(yè)的兒童藝術(shù)教學(xué)中心及師資培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

教學(xué)理念

美育教學(xué)理論

美育融合達(dá)克羅茲、奧爾夫、高大宜、鈴木等世界四大音樂教學(xué)法后，以?shī)W爾夫?yàn)榻虒W(xué)主軸，研發(fā)出適合華人地區(qū)2歲至8歲幼兒的音樂律動(dòng)教材。 卡爾奧爾夫( Carl Orff )是21世紀(jì)最著名的德國(guó)作曲家、指揮家與音樂教育家。“奧爾夫教學(xué)法”是綜合音樂、舞、戲劇、文學(xué)、圖畫等各種藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)，取材于兒童日常生活中的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)ㄦ歌、念謠讓孩子在各種游戲中經(jīng)驗(yàn)、探索、創(chuàng)造進(jìn)而認(rèn)知的教學(xué)法。

教育理念-快快樂樂、成就音樂

美育兒童音樂舞蹈秉持著“讓孩子在快樂中成長(zhǎng)”的信念，美育為2歲以上的孩子，設(shè)計(jì)了一套特有的“奧爾夫音樂教學(xué)法”，讓孩子在音樂、舞蹈、戲劇、文學(xué)、圖畫等藝術(shù)活動(dòng)中，用聽、說(shuō)、唱、跳、奏、玩等不同的形式表現(xiàn)出來(lái)，并開發(fā)想像，從各種音樂元素中，得到身體機(jī)能、思維、人際、自我認(rèn)知、空間等各方面的平衡發(fā)展;并在嚴(yán)格的師訓(xùn)課程中，配備給教師們最充足且有系統(tǒng)的教材和教學(xué)流程。

創(chuàng)校歷史

1983年美育臺(tái)北安和分校誕生

1987年完成第一套兒童音樂班教材并推出師資班課程.

1997年兒童音樂教材, 《美育兒童音樂故事寶盒》誕生.

1999年美育《親親寶貝音樂故事集》教材制作完成.

2000年《美育兒童音樂故事寶盒》榮獲由臺(tái)灣地區(qū)文建會(huì)主辦“好書大家讀”之“最佳少年兒童讀物獎(jiǎng)”;2001年香港“靈糧堂幼兒園”因全面實(shí)施美育音樂教學(xué)獲得香港教育局頒發(fā)“杰出學(xué)校優(yōu)異教學(xué)及學(xué)習(xí)獎(jiǎng)”，并以《美育兒童音樂故事寶盒》發(fā)表“音樂劇”;

2004年成立粵港澳教育推廣中心;

2004年北京國(guó)務(wù)院機(jī)關(guān)幼兒園全園使用《美育歡樂音樂藝術(shù)學(xué)園》教材;

2006年《美育歡樂音樂藝術(shù)學(xué)園》為海南省學(xué)前教育機(jī)構(gòu)之指定教材;

2009年《手之舞》教材研發(fā)完成并正式問(wèn)世，劃時(shí)代意義的鋼琴團(tuán)體課推出;