芭學(xué)園親子園于2004年創(chuàng)辦，目前已發(fā)展成為集幼兒園、教育互聯(lián)網(wǎng)、家庭教育產(chǎn)品與服務(wù)業(yè)務(wù)于一體的專注幼兒教育的專業(yè)機(jī)構(gòu)。芭學(xué)園親子園是國內(nèi)幼兒教育領(lǐng)域的知名品牌之一，建園15年來直接陪伴超過五千個(gè)家庭的父母與孩子共同成長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)、同行及國內(nèi)外學(xué)前教育領(lǐng)域等多方社會(huì)組織與機(jī)構(gòu)的廣泛認(rèn)可和支持，與清華大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院心理學(xué)系合作成為“積極教育心智培養(yǎng)”實(shí)踐幼兒園及科研教學(xué)測(cè)評(píng)基地。

芭學(xué)園親子園尊重兒童全面的身心發(fā)展自然規(guī)律，以十五項(xiàng)優(yōu)秀人格特質(zhì)的保護(hù)與發(fā)展為目標(biāo)，弘揚(yáng)兒童的積極天性、品格優(yōu)勢(shì)與美德，培養(yǎng)有能力獲得真正幸福的孩子。芭學(xué)園親子園經(jīng)過十五年專注探索、鉆研和實(shí)踐，形成了扎根中國文化精華，融合東西方教育和哲學(xué)，集教育理論、教學(xué)方法、課程體系、環(huán)境創(chuàng)設(shè)為一體的全面的教育實(shí)踐理論與教學(xué)體系。

芭學(xué)園親子園是由李躍兒與她的先生徐曉平及其團(tuán)隊(duì)，經(jīng)過多年的實(shí)踐與研究，在兼顧中國國情、融合西方教育和哲學(xué)的前提下，總結(jié)出的一整套集教育理論、兒童心理學(xué)、兒童成長(zhǎng)機(jī)制、課程設(shè)置、課堂操作為一體的教育體系。致力于對(duì)孩子的人格建構(gòu)進(jìn)行正確幫助的教育機(jī)構(gòu)，原名“李躍兒巴學(xué)園”。2010年改為“李躍兒芭學(xué)園”。

教育理念：

孩子是腳，教育是鞋

按照孩子的發(fā)展規(guī)律來設(shè)計(jì)教育，芭學(xué)園親子園建立在發(fā)展心理學(xué)的基礎(chǔ)之上，并且尊重每一個(gè)個(gè)體的發(fā)展需求。

教育目標(biāo)：

為孩子打下一生幸福生活的基礎(chǔ)

芭學(xué)園親子園的教育不是為了給成人帶來欣慰而設(shè)計(jì)的教育，而是需要所有的成人付出時(shí)間和心力幫助孩子持續(xù)建構(gòu)起支持孩子一生生活能力的教育。

教育模式：

建構(gòu)主義教育

建構(gòu)主義教育，為一百年來的世界主流教育，所謂建構(gòu)也是為著累積，但在累積的過程中有著我們教育者精心的、專業(yè)的設(shè)計(jì)和布局，絕不是放任性的、任由孩子完全在沒人幫助的環(huán)境下胡亂生長(zhǎng)。建構(gòu)主義的教育結(jié)果是由懂得孩子的教育者與有著自然發(fā)展機(jī)制的孩子合作的結(jié)果。

教育原理：

發(fā)生學(xué)原理

芭學(xué)園親子園的教學(xué)法，是運(yùn)用了皮亞杰的發(fā)生學(xué)原理：S——AT——R

S：意味著教育者設(shè)計(jì)的環(huán)境、人文、課程等作為刺激提供給孩子

A：代表著每個(gè)孩子

T：代表著每個(gè)孩子帶來的家庭影響和個(gè)人氣質(zhì)

R：代表著孩子在接受到刺激后所產(chǎn)生的結(jié)果

這個(gè)公式說明了芭學(xué)園親子園的教育方法：

第一階段，是教育者精心準(zhǔn)備的;

第二階段，屬于孩子，孩子在自由和關(guān)懷的基礎(chǔ)上，對(duì)第一階段進(jìn)行自我教育和自我學(xué)習(xí);

第三階段，在孩子和教育者的通力合作下，獲得的結(jié)果。

這個(gè)結(jié)果不會(huì)像應(yīng)試教育那樣，灌輸給孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的結(jié)果，像假牙假發(fā)那樣不好用。利用發(fā)生學(xué)原理建構(gòu)的結(jié)果會(huì)成為孩子人格的一部分。