金色搖籃教育，以潛能發(fā)展心理學(xué)為理論依托，以嬰幼園為實踐基地，致力實現(xiàn)群體普通兒童的理想發(fā)展，逐步建立起0-12歲可持續(xù)發(fā)展教育體系。

金色搖籃教育聚焦兒童成長管理、專注潛能開發(fā)、培養(yǎng)資優(yōu)兒童，為家庭育兒和教育機構(gòu)提供專業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)和系統(tǒng)支持，助力產(chǎn)業(yè)升級。

潛能發(fā)展心理學(xué)強調(diào)在每一個孩子的早期都有著巨大的天賦潛能，環(huán)境及教育在早期發(fā)展中起著顯著的作用，是孩子高質(zhì)量發(fā)展的重要前提。正如“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，要尊重孩子全面發(fā)展的權(quán)利與機會，為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，并提供全面的教育，才能為他們的理想發(fā)展打下堅實良好的基礎(chǔ)。

培養(yǎng)既能創(chuàng)造地球文明，又能度過幸福人生，具有創(chuàng)新精神、實踐意識、行動氣魄，且適應(yīng)社會、人格健全、智慧超群，深植民族基因、擁有國際視野，同時具備終生學(xué)習(xí)熱情及自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力，并懷抱強烈的社會責(zé)任感和使命感，愿意從自身改變開始，去影響和改變世界的創(chuàng)新人才的苗子。

企業(yè)文化

使命

專注兒童成長管理。

愿景

做可持續(xù)發(fā)展的資優(yōu)教育，做為孩子終身發(fā)展負(fù)責(zé)的教育，做適合中國人的教育。

價值觀

孩子第一，客戶第二， 員工第三，管理者第四。做認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、專業(yè)的教育人。做市場化、國際化、科技化的創(chuàng)新人。做自我負(fù)責(zé)、創(chuàng)造高績效的搖籃人。

師訓(xùn)

了解、關(guān)愛、尊重、賞識。

金色搖籃潛能教育研究院

研究院依托金色搖籃教育深厚的教育底蘊，以自主知識產(chǎn)權(quán)立足，結(jié)合國際高新視野，實現(xiàn)課程內(nèi)容產(chǎn)品化、市場化、標(biāo)準(zhǔn)化及知識產(chǎn)權(quán)保值增值，打造“教育理論+教學(xué)方法+教材教具+成長測評”全方位多元化整體教學(xué)體系，定期升級教育產(chǎn)品，不斷迭代教育內(nèi)容與產(chǎn)品研發(fā)， 為金色搖籃教育早教、幼兒園、安特思庫等核心業(yè)務(wù)賦能。

產(chǎn)品研發(fā)

研究院的教育產(chǎn)品鏈接線上與線下平臺，涵蓋0-3歲、3-6歲、5-12歲各年齡段課程、教材、玩教具、教輔材料，從音樂、動畫到AR人機互動游戲，從兒童成長大數(shù)據(jù)分析、個性指導(dǎo)方案的信息技術(shù)產(chǎn)品到家庭兒童系列產(chǎn)品，實現(xiàn)了以教改成果助力兒童發(fā)展的目標(biāo)。

迭代開發(fā)

為實現(xiàn)成長管理智能化與教育手段科技化，同時保持兒童園內(nèi)生活的豐富性與趣味性，研究院保持創(chuàng)新精神，不斷迭代教育內(nèi)容與產(chǎn)品研發(fā)，使之始終符合培養(yǎng)新時代人才的需求。