米羅藝樹(shù)私立美校，總部在江蘇鎮(zhèn)江常發(fā)廣場(chǎng)，是一家專(zhuān)業(yè)的從事幼兒美術(shù)教育的機(jī)構(gòu)，秉承“藝術(shù)啟迪心智”的教育理念，以專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)基礎(chǔ)，國(guó)際前沿的教育理念和合格的社會(huì)實(shí)踐做平臺(tái)，重視多元文化的融合與發(fā)展，終達(dá)成從兒童美術(shù)為切入點(diǎn)，將藝術(shù)、教育、技能與健康成長(zhǎng)完好結(jié)合的藝術(shù)教育體系。吸收當(dāng)代藝術(shù)的思想，參考?xì)W美各國(guó)先進(jìn)的兒童情智教育的模式，結(jié)合兒童的成長(zhǎng)環(huán)境和兒童特征，將情智教育的理念融入到兒童藝術(shù)教育中，在開(kāi)發(fā)兒童智能、激發(fā)潛能的同時(shí)全面提升兒孩子的情商，從而開(kāi)啟孩子自信、成功、幸福的人生之門(mén)。

他，南京藝術(shù)學(xué)校插畫(huà)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，卻夢(mèng)想有朝一日能夠教書(shū)育人；他，體制內(nèi)工作的3年間，“沉淪還是出發(fā)”令他無(wú)數(shù)次面臨人生的兩難；他，初心不改，告別體制的衣食我擔(dān)憂，選擇下海為夢(mèng)前行；他，本著對(duì)傳統(tǒng)教育“束縛與扼殺”孩子天性的不滿，用自己對(duì)教育的理解和方式來(lái)制定教育模式；他，歷時(shí)4年堅(jiān)守著解放孩子天馬行空的自由天性，終于在鎮(zhèn)江發(fā)展到了擁有9家“米羅藝樹(shù)私立美?！?；他，目前在冊(cè)1200名學(xué)員，卻對(duì)未來(lái)依舊懷揣著雄心壯志！他，就是“我倔強(qiáng)，倔強(qiáng)讓我時(shí)刻警覺(jué)，充滿斗志。關(guān)鍵是，倔強(qiáng)能夠讓我保持自由，而藝術(shù)需要自由的心態(tài)！”——米羅藝樹(shù)私立美校創(chuàng)始人，楊世榮。皇天不負(fù)，天道酬勤。幾個(gè)月后的楊世榮遇到了生命中的一位貴人，對(duì)方被楊世榮對(duì)于教育事業(yè)執(zhí)著認(rèn)真的態(tài)度所深深打動(dòng)。決定加入當(dāng)時(shí)還是“小作坊”的楊世榮團(tuán)隊(duì)，不僅為未來(lái)的發(fā)展制定了戰(zhàn)略，更擴(kuò)充并完善了管理制度。這一下子也令楊世榮迎來(lái)了人生的春天。