美涂涂國際兒童美術(shù)教育是美涂涂未來(北京)文化傳播有限公司創(chuàng)建的一個品牌，以下簡稱美涂涂。公司設(shè)有兒童美術(shù)培訓以及校長的管理學院等，為少兒美術(shù)提供加盟服務(wù)。美涂涂的啟蒙課程通過以美術(shù)思維的引導(dǎo)，主題式課程的帶入，激發(fā)孩子的多元智能。

美涂涂少兒美術(shù)的美術(shù)思維課程不同于傳統(tǒng)美術(shù)教育，也不僅僅是美術(shù)教育，它更像一把能夠開啟幼兒全方位潛能的鑰匙。創(chuàng)美更高階段的課程則會通過進階的美術(shù)思維，邏輯思維，語言表達的培訓和個性塑造，全方位地提升孩子的批評性思維，團隊協(xié)作，語言邏輯，多角度思考問題和解決問題的能力。

有這樣一群人，他們帶著理想和情懷，不忘初心，務(wù)實前行，走在了行業(yè)的前端，成為了全國美術(shù)教育的知名品牌，他們堅信：“一個人可以走得很快，但是一群人、一個團隊可以走得很遠”。它，就是美涂涂的教研團隊。美涂涂教學研發(fā)中心由少兒美術(shù)教育界優(yōu)秀人才組成，他們憑借杰出的教研能力，借鑒國內(nèi)外及最新教育思想，結(jié)合多年實踐教學經(jīng)驗，不斷研發(fā)、不斷提升整個教學體系，確保一直領(lǐng)先全國少兒美術(shù)教育行業(yè)。

根據(jù)中國孩子的年齡特點和發(fā)展需求，美涂涂的教研團隊針對不同年齡階段的孩子設(shè)計了系統(tǒng)的美術(shù)教育課程，以引導(dǎo)和互動的方式，多層次多角度地感受藝術(shù)的魅力、拓展藝術(shù)視野，建立包容性的藝術(shù)思維;在“游戲”和“體驗”中激發(fā)孩子的藝術(shù)天賦和創(chuàng)造性思維。

在課堂實踐中促進感官統(tǒng)合，進而提高智力發(fā)展;在良好的課堂氛圍中培養(yǎng)團隊合作意識，鍛煉人際交往能力。各個階段的孩子將對應(yīng)這四個維度，以“識美、悟美、創(chuàng)美、審美、宜美”為目標，配合感知、思考、閱讀、探索、解難、合作綜合學習策略，以及創(chuàng)新課程模式、多元文化主題，豐富審美認知、掌握科技應(yīng)用、激發(fā)創(chuàng)意思維、培養(yǎng)融通個性，來塑造孩子的健全人格。

力爭讓每一個孩子在美涂涂教育的課堂中有更多的收獲和更多的快樂，越來越完善的少兒美術(shù)教學體系，也將為孩子們帶來藝術(shù)創(chuàng)作的全新體驗，讓孩子們也能夠有更多的收獲，美涂涂也將不斷精進課程，為孩子們提供更多有效指導(dǎo)，歡迎小朋友們來體驗。

教育使命：

在美涂涂的核心理念中，“孩子”是主體，是一個與生俱來的探索者，“在藝術(shù)的氛圍中”，指的是藝術(shù)的意義跟藝術(shù)的價值以及當代藝術(shù)所展現(xiàn)出來的精神，是學習的內(nèi)容。美涂涂希望通過藝術(shù)教育，讓孩子建立起自己的思維方式和系統(tǒng)，發(fā)現(xiàn)自己，建立自我的認同與獨特的價值觀，成為獨一無二的個體。

美涂涂美術(shù)課程以尊重孩子生理、心理特點為基礎(chǔ)，以美術(shù)學為切入點，達到對兒童美術(shù)知識的傳達和審美能力的培養(yǎng)，樹立兒童美術(shù)行業(yè)的課程及師資標準。兒童美術(shù)教育機構(gòu)要富有使命感，要在每一堂課的教學過程中，真真正正的做到“看得見、聽得懂”的素質(zhì)教育地滲透。

兒童美術(shù)教育是以美的形式引導(dǎo)兒童對事物主動探索、發(fā)現(xiàn)、思考和表現(xiàn)的過程中達到培養(yǎng)兒童高層次的審美能力。兒童美術(shù)教育的主要目的是培養(yǎng)孩子良好的情感認知、美感素養(yǎng)以及想像力等綜合性能力。以兒童美術(shù)教育為抓手，踐行“發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美、欣賞美”的教學理念，打造以“創(chuàng)造力”為內(nèi)核的兒童成長發(fā)展生態(tài)系統(tǒng)的藝術(shù)培訓機構(gòu)。

品牌榮譽：

美涂涂少兒美術(shù)致力于打造全國具有活力的藝術(shù)教育生態(tài)系統(tǒng)，“總部+互聯(lián)網(wǎng)+連鎖分校+在線教育平臺”綜合運營服務(wù)模式，將平臺、內(nèi)容、產(chǎn)品和服務(wù)相融合，提倡全民美育，推動藝術(shù)普及，為中國孩子提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育服務(wù)和完善的藝術(shù)課程規(guī)劃。美涂涂少兒美術(shù)總部位于北京，作為一家少兒美術(shù)教育品牌，它無疑擁有強大的教育研發(fā)團隊、專業(yè)的師資團隊、設(shè)計團隊，以及管理團隊，可以保證高品質(zhì)的教學。

課程體系：

專業(yè)性

美涂涂少兒美術(shù)是專注兒童創(chuàng)意美術(shù)教育機構(gòu)之一，不僅教給孩子正確的美術(shù)技巧，而且注重對孩子觀察能力，創(chuàng)造能力和審美能力的培養(yǎng)，為孩子未來的學習生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。伴隨社會的發(fā)展，對于兒童藝術(shù)教育重視程度逐年增加，越來越多的少兒美術(shù)培訓班出現(xiàn)。區(qū)別傳統(tǒng)美術(shù)的創(chuàng)意美術(shù)教育，這就要求教師要不斷提升自己的能力，在完善自己的教學過程的基礎(chǔ)之上，還要學會創(chuàng)新自己的教學方法，給孩子營造一個舒?適的教學環(huán)境。在美術(shù)教學中，美涂涂運用新型的教學模式：觀察、交流、講解、創(chuàng)作、評價、拓展。

創(chuàng)新性

沒有什么比藝術(shù)課程，更能激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力了。美涂涂兒童美術(shù)教育特色課程致力于激發(fā)孩子的想象力，和培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，使孩子具備創(chuàng)造性思維，讓孩子們在未來社會發(fā)展中具有核心競爭力。觀察是美術(shù)教學第?一步，沒有細心的觀察，美術(shù)創(chuàng)作就成為無本之木。美術(shù)教學中，創(chuàng)設(shè)情境，可以根據(jù)所學課型的特點和學生年齡、認知的特點，從實際出發(fā)，針對不同的具體內(nèi)容，利用語言、圖片、影像等多種模式來設(shè)置情境，激發(fā)學生運用感官?？梢姡ぐl(fā)孩子學習的興趣是實現(xiàn)高?效教學的第?一步，學生只有身臨其境體驗，才會產(chǎn)生濃厚的興趣。

科學性

美涂涂特色教學方法，特別注重對兒童生理和心理特點的研究，尊重兒童在每一個階段不同的成長規(guī)律，來開發(fā)真正適合兒童的美術(shù)教學課程，以表現(xiàn)兒童眼中的世界，去創(chuàng)作真正屬于兒童的藝術(shù)作品。在激發(fā)孩子的學習美術(shù)興趣之后，教師引導(dǎo)孩子去思考，讓學生進行自由回答，可以小組交流或者師生交流。我們這時巧妙地引導(dǎo)學生，讓他們自己在觀察、分析、研討交流中，解決了大部分教學中的重難點。這樣，使學生的發(fā)散思維得?到擴展，也提高了學生觀察分析、合作探究的意識，提高了學生動腦、動眼、動手的能力，從而打造了高?效課堂。

小班導(dǎo)師制

美涂涂特色的小班導(dǎo)師制，讓每一個班級的孩子都不超過15人，充分關(guān)注了每一個個體的差異性，支持鼓勵孩子積極主動地表現(xiàn)，激發(fā)孩子的自信心及學習意愿，幫助孩子建立專屬自己的個性與魅力。鑒賞評價進行提高是課堂教學中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，此環(huán)節(jié)是學生學習其他學生作品優(yōu)點和改進自己繪畫不足的大好機會。對于畫作過程中，在這環(huán)節(jié)中，對于孩子繪畫作品不足的地方，教師應(yīng)當用適當?shù)姆绞饺ヒ龑?dǎo)。做到既不傷害學生，又評價和改進了學生作品，從而提高了學生的審美能力和評價能力。

國際化

區(qū)別于模式化和以應(yīng)試為目的的傳統(tǒng)中國美術(shù)教育，美涂涂的教學讓孩子們有更多盡情表現(xiàn)的空間，更契合國際教學理念，注重對觀察力，創(chuàng)造力，審美力的培養(yǎng)。美涂涂核心團隊和投資人都有在歐美學習生活的經(jīng)歷，國際化的理念與特色教學方法相融合，是美涂涂的特色。美術(shù)教育的一大特點是注重美術(shù)文化的學習，通過美術(shù)和其他學科的聯(lián)系，提高學生的美術(shù)審美能力與創(chuàng)造能力。美涂涂教育的宗旨是讓孩子學會用繪畫 的手法表達自己的想法，從而激發(fā)他們的想象創(chuàng)造力。