昂立自主美勞是昂立教育集團(tuán)和臺(tái)灣知名創(chuàng)意思考培養(yǎng)蘇宏生老師共同開發(fā)的以美勞為載體，培養(yǎng)孩子的三心三力的腦潛能開發(fā)類明星課程;昂立自主美勞在臺(tái)灣已經(jīng)風(fēng)靡23年，百萬兒童受益;現(xiàn)如今進(jìn)入大陸，擁有全國單獨(dú)的有標(biāo)準(zhǔn)課本的繪畫系統(tǒng)，教材完善，分齡分級(jí)教學(xué)。

昂立自主美勞以腦細(xì)胞發(fā)展原理為教學(xué)設(shè)計(jì)主軸，以刺激觀察思考力為原則，進(jìn)而透過多勞操作開發(fā)孩子的創(chuàng)造力，腦神經(jīng)不斷積累創(chuàng)作的經(jīng)驗(yàn)，自然達(dá)到熟能生巧的創(chuàng)作繪畫能力。

昂立自主美勞分享給孩子的是：開始自己想，過程自己做，結(jié)果自己肯定，經(jīng)過一段時(shí)間這三個(gè)循環(huán)累計(jì)出清楚的工作經(jīng)驗(yàn)，大腦里會(huì)有一組神經(jīng)系統(tǒng)專門管理該項(xiàng)學(xué)習(xí)。

開始：自己想。畫畫本身是一件很好玩的事情，畫什么內(nèi)容不是重要的問題，對(duì)于孩子來說想到什么就畫什么，沒想什么就只是涂鴉也很有趣味。刺激孩子啟動(dòng)好奇心，開始探索，發(fā)現(xiàn)好玩，玩?zhèn)€不停，自然專心的能力就產(chǎn)生了。在探索熟練之后，對(duì)于工具材料的特性大約掌握，自然而然孩子喜歡的主題，就融入畫面。

過程：自己做。到達(dá)羅馬的路不止一條，但是老師們熱情提供達(dá)成目的的分解動(dòng)作，要孩子避免錯(cuò)誤，快速順利達(dá)成目標(biāo)。昂立自主美勞并不采用這種方式。我們知道不同孩子就會(huì)有不同的工作方式，昂立自主美勞沒有完全的公式可以套用或照做，只有不斷嘗試錯(cuò)誤而探索出好的方式，也許某位小朋友到達(dá)羅馬時(shí)間比較長，甚至走了遠(yuǎn)路，我們都會(huì)敬佩那顆專心探究的心，因?yàn)槲覀冎廊魏蝹ゴ蟀l(fā)明和藝術(shù)創(chuàng)造都是這么來的。