重慶圈點畫室自創(chuàng)建于重慶后便開始在重慶美術(shù)教育行業(yè)中成為一枝獨秀，圈點畫室創(chuàng)辦多年以來逐步由少兒美術(shù)畫室，發(fā)展壯大成類別更廣的各類美術(shù)培訓(xùn)以及包括成人美術(shù)教育，集多種美術(shù)教育于一體建立起具有多種特色的美術(shù)學(xué)校。是重慶地區(qū)少有的風(fēng)格獨特的美術(shù)學(xué)校，重慶圈點畫室專注美術(shù)多年以來一直采取特有的教學(xué)理念，貫徹“以不錯的師資，獨特的理念，給予孩子很好的，只給孩子很好的！”

重慶圈點畫室本著“啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維，開拓當(dāng)代新少兒美術(shù)教育”的辦學(xué)理念，以誠信的辦學(xué)態(tài)度，為學(xué)生創(chuàng)造理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，多媒體特色教學(xué)、游戲互動、專業(yè)工作室教學(xué)；教師隊伍由四川美術(shù)學(xué)院、成都美術(shù)學(xué)院、西南大學(xué)、重慶師范大學(xué)的研究生、本科生組成；引進各種新的教學(xué)理念；提倡靈活教學(xué)形式，根據(jù)不同年齡和愛好設(shè)立了相應(yīng)的專業(yè)工作室；主張家長參與教學(xué)、共同實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)；提高/增加定期舉行公開課；圈點畫室擁有可供持續(xù)學(xué)習(xí)、深造的基地。除少兒美術(shù)培訓(xùn)外，在四川美術(shù)學(xué)院旁設(shè)有高考美術(shù)培訓(xùn)部，圈點在各辦學(xué)點挖掘具有藝術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生進行考前培訓(xùn)，輸送到各大藝術(shù)院校。另外學(xué)校還開設(shè)了白領(lǐng)美術(shù)工作室，對熱愛藝術(shù)的白領(lǐng)提供再學(xué)習(xí)的機會，除了承辦考級點外，學(xué)校每年還將舉辦展覽、比賽等各種形式的活動，向社會及藝術(shù)界推廣美術(shù)作品，同時推出部分藝術(shù)新星。

重慶圈點畫室少兒美術(shù)教育是要把兒童獨特的造型特征、色彩表現(xiàn)、樸實的構(gòu)成組合、自由的制作等潛力正確的引導(dǎo)而很大度的挖掘出來，并把少兒美術(shù)的共性特征奉獻給有識之士享用。同時以此為平臺促進少兒美術(shù)的相互交流增進各藝術(shù)分支的滲透融合并由此推動整個重慶少兒美術(shù)教育部分的發(fā)展。同時根據(jù)年齡和能力層次分為六個階段，相當(dāng)于六個年級，相鄰年級銜接得相當(dāng)緊密，這樣學(xué)生可從4、5歲開始一年學(xué)習(xí)后便可逐漸一個一個向上面年級遞升。

重慶圈點畫室少兒美術(shù)培訓(xùn)基地重點是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，由于兒童生理機能的發(fā)育與他們豐富的想象力的發(fā)展并不平衡，這就需要充分利用兒童特有的造型特征，教師正確的啟發(fā)、引導(dǎo)，讓孩子去創(chuàng)造出真正意義的“藝術(shù)品”。落實在教學(xué)過程中，就是教他們組織畫面的能力，實際上就是設(shè)計的能力。 重慶圈點少兒美術(shù)學(xué)校反對現(xiàn)在大多數(shù)教師只教孩子今天畫狗，明天畫貓等簡筆畫的現(xiàn)象。這樣只是教技術(shù)而不是藝術(shù)。與其教孩子畫什么，不如教他們怎樣畫。這就是古人說的“授之魚”不如“授之漁”意思就是給他魚吃，不如教他捕魚的方法。因此， 重慶圈點畫室十年來的教學(xué)總結(jié)即是：“創(chuàng)造，是孩子的天性? 啟發(fā)，是教師的職責(zé)”。竭力把孩子的優(yōu)勢，即把他們特有的藝術(shù)氣質(zhì)向一個良性的方向開發(fā)出來，并利用孩子現(xiàn)有的造型特征去創(chuàng)造屬于他們自己的藝術(shù)品。

重慶圈點畫室少兒美術(shù)培訓(xùn)基地培養(yǎng)學(xué)生正確的審美意識和豐富的想象力，讓他們即使以后并不從事這個職業(yè)，但他們藝術(shù)的思維方式也都會隨時間、地點、個人閱歷等的變化而不斷去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，進而去關(guān)注生活、體悟生活，并把藝術(shù)作為自己奮斗目標(biāo)。