親親寶貝早教中心是一所集親子早教、幼兒園、兒童娛樂、于一體的綜合性早期教育機(jī)構(gòu)，是08年深圳市《早教革命》推廣中心會(huì)員們極力推薦成立的，創(chuàng)建初衷是為了讓更多的家庭得到先進(jìn)的早期教育。經(jīng)多年的積累和探索，結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的早教理念，在促進(jìn)父母在幼兒教育的過程中發(fā)揮了重要作用。

教育理念：

親親寶貝早期教育機(jī)構(gòu)以全面開發(fā)0-6歲兒童潛能為宗旨，科學(xué)的針對幼兒早期發(fā)育的各項(xiàng)潛能重點(diǎn)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)、社交、語言、音樂、藝術(shù)等全方位的體驗(yàn)式課程培訓(xùn)，進(jìn)而開發(fā)寶寶的體能、識(shí)別、社交、人格、語言、音樂、感官七大領(lǐng)域的潛能。親親寶貝倡導(dǎo)父母和孩子一起參與、親子互動(dòng)式學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮父母在幼兒教育的過程中重要作用。在親親寶貝柔軟、舒適、豪華的中心和教室內(nèi)寶寶的想象力和創(chuàng)造力被指導(dǎo)師以快樂游戲的方式不斷激發(fā)。

親親寶貝“由深圳市《早教革命》推廣中心創(chuàng)建，融入馮式立體早期教育理念并滲入七田真右腦開發(fā)等。瑪利亞蒙臺(tái)梭利(Maria Montessori)的敏感期教學(xué)法，妙士多音樂(Music Garden) 教學(xué)法，以及美國哈佛大學(xué)心理學(xué)教授霍華德。加德納(Howard Gardner)博士的多元智能理論，加州大學(xué)心理學(xué)專家艾爾斯(Ayresa .J)博士的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練法以及世界著名的德國作曲家、音樂教育家卡爾。奧爾夫(Carl Orff) 的音樂教學(xué)法等國際先進(jìn)的教學(xué)法以及權(quán)威的國際和諧教育理念。以創(chuàng)新早教理念，普及早教知識(shí)。發(fā)揮國際優(yōu)勢，倡導(dǎo)中西合璧為發(fā)展使命。通過適齡、一致、雙向互動(dòng)式的教育幫助您的寶寶建立健康、自信、快樂、想象力豐富、善于表達(dá)的人生。

教育方法：

蒙特梭利敏感期訓(xùn)練法

卡爾。奧爾夫音樂教學(xué)法

感官刺激訓(xùn)練法

系統(tǒng)思維訓(xùn)練法

七田真右腦訓(xùn)練法

教育目標(biāo)：

透過適齡、一致、雙向互動(dòng)式的教育幫助您的寶寶

建立健康、快樂、自信、想象力豐富、善于表達(dá)。

品牌特色：

1、分齡教育，科學(xué)施教

每個(gè)孩子都是一個(gè)發(fā)展中的個(gè)體，都是世界上獨(dú)一無二的人才。我們?yōu)槊课粚殞毩可矶ㄗ鲞m合他的課程。針對0—6歲幼兒，依據(jù)不同的月齡的不同教育需求，設(shè)計(jì)有系統(tǒng)的教材來啟發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，根據(jù)幼兒在不同的發(fā)展階段來調(diào)整課程的難度。

2、七大領(lǐng)域開發(fā)幼兒潛能

3、寓教于樂，歡樂課堂。

透過我們專業(yè)的指導(dǎo)和啟發(fā)，讓幼兒從游戲中學(xué)習(xí)。通過吸收性和表達(dá)性的雙向互動(dòng)式體驗(yàn)，讓寶寶的各項(xiàng)潛能得到全面開發(fā)。

4、全球?qū)I(yè)課程體系

最近的研究已表明，對音樂和運(yùn)動(dòng)的早期接觸將為兒童在語言、閱讀和數(shù)學(xué)方面的成功奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們的課程融合多項(xiàng)嬰幼兒及兒童發(fā)育理論，基于兒童智能發(fā)育的關(guān)鍵因素————感官刺激為根本指導(dǎo)。每種課程都是按照寶寶的年齡特點(diǎn)來安排的，所有的課程都是經(jīng)過專家審核，由我們的教研組經(jīng)過3年以上的實(shí)踐研究的。

5、親子同樂，小班制教學(xué)

親親寶貝采取小班制授課的模式，并有專業(yè)的教師輔導(dǎo)。倡導(dǎo)父母和孩子一起參與，親自互動(dòng)的學(xué)習(xí)。進(jìn)而促進(jìn)父母在幼兒教育過程中發(fā)揮的重要作用。

6、母語的學(xué)習(xí)環(huán)境

研究表明6歲以前是兒童語言學(xué)習(xí)和發(fā)展的黃金時(shí)期。也決定了母語學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵，運(yùn)動(dòng)寶貝全程課程將以母語教學(xué)的方式展開。