七星瓢蟲少兒美術(shù)隸屬于鄭州七星瓢蟲文化傳播有限公司是以藝術(shù)教育為主導(dǎo)，集兒童智力潛能開發(fā)，美術(shù)素質(zhì)教育研究、美術(shù)特長培訓(xùn)為一體，具有前沿教育特色的專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。七星瓢蟲美術(shù)教育尊重兒童個性的發(fā)展特點(diǎn)，實(shí)施科學(xué)有效的兒童美術(shù)教學(xué)方法，培養(yǎng)良好性格，激發(fā)兒童潛能。七星瓢蟲少兒美術(shù)是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。對于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要作用。

美術(shù)教育不但培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常大的作用。七星瓢蟲少兒美術(shù)教育是國內(nèi)最優(yōu)秀的少兒美術(shù)教育品牌，提供少兒美術(shù)教育資訊服務(wù)，分享美術(shù)教案、美術(shù)論文、教學(xué)反思、美術(shù)鑒賞、美術(shù)比賽、少兒畫展、國畫、版畫、兒童畫、電腦繪畫、油畫、DIY版畫、手工、素描、色彩、陶藝、科幻畫、動漫、攝影等內(nèi)容。

七星瓢蟲少兒美術(shù)是以藝術(shù)教育為主導(dǎo)，集兒童智力潛能開發(fā)，美術(shù)素質(zhì)教育研究、美術(shù)特長培訓(xùn)為一體，具有前沿教育特色的專業(yè)機(jī)構(gòu)。七星瓢蟲少兒美術(shù)教育擁有規(guī)范、系統(tǒng)、成熟的教學(xué)體系。依據(jù)美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)及兒童認(rèn)知能力，以畫材特性為區(qū)分，兒童造型心理特點(diǎn)為線索，分階段，分專業(yè)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：有兒童水彩筆畫、蠟筆畫、水粉畫、線描畫、書法(硬筆、軟筆)、國畫、版畫、素描、色彩、DIY手工制作、漫畫設(shè)計等。

發(fā)展前景：

近幾年來我們國家也非常重視美術(shù)教育，許多學(xué)校在硬件和軟件上狠下功夫，取得了不少教學(xué)成果，但也存在不少問題。有一則這樣的事例：一位國內(nèi)重點(diǎn)小學(xué)的學(xué)生，移民到美國，上第一節(jié)美術(shù)課，教師要求他們畫一顆圣誕樹，這位中國小朋友的畫技讓美國教師和小朋友都很驚嘆，因?yàn)樗嫷锰窳?，跟墻上貼的一模一樣?？墒钱?dāng)教師要求他自己創(chuàng)作一幅時，這位小朋友卻搞了半天也無從下筆。這位同學(xué)的美術(shù)水平在國內(nèi)學(xué)校許多教師上美術(shù)課，因缺乏資料，或圖省事只教學(xué)生臨摹作品。還有家長過早給兒童買來臨摹的畫冊，局限了學(xué)生的思維發(fā)展。人家評價我們“中國小朋友臨摹能力強(qiáng)，但創(chuàng)造能力差。

由于少年兒童的身心發(fā)展和認(rèn)知事物有密切的關(guān)系，七星瓢蟲少兒美術(shù)網(wǎng)是兒童身體發(fā)展水平，知覺能力、情感態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)的自然產(chǎn)物，是兒童發(fā)展過程中的一種特征，因而只是一種“階段性”的成果。我們教兒童學(xué)美術(shù)并不是把他們培養(yǎng)成美術(shù)家，而是在學(xué)習(xí)過程中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。因此我們應(yīng)該多了解兒童，尊重兒童的思維表現(xiàn)特點(diǎn)。

七星瓢蟲少兒美術(shù)“日記畫”是用繪畫的方式寫日記 ，用線條來記錄自己的所見所聞所想，同時也可附以簡短的文字。其實(shí)繪畫也同文字一樣，是人們表達(dá)思想感情的一種形式。運(yùn)用繪畫寫日記的方法可以使學(xué)生觀察力，想象力、記憶力得到發(fā)展，使眼手得到鍛煉;另一方面為創(chuàng)作積累題材。許多教師都會感到輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作時，沒有什么題材可以畫。往往是學(xué)生等著老師叫畫什么，怎么畫，采用一種“填鴨式”的教學(xué)方法。這樣的作品帶有成份的味道，不符合兒童感知規(guī)律。好的兒童作品應(yīng)反映兒童的內(nèi)心世界，充滿童趣。讓學(xué)生多畫日記畫，能很好解決這個問題。

市場潛力：

常有人認(rèn)為七星瓢蟲少兒美術(shù)兒童畫是繪畫的初級階段，對兒童畫橫加指責(zé)，這不象那也不象，要他 們服從嚴(yán)格的基礎(chǔ)訓(xùn)練。有的家長讓孩子老畫一種東西，弄得孩子沒法畫下去。有的采取“拔苗助長”，效果卻適得其反。還有的不讓孩子畫畫，抹殺其創(chuàng)造力，這些都不對。

七星瓢蟲少兒美術(shù)針對兒童繪畫的特點(diǎn)，我們指導(dǎo)兒童畫畫，首先是鼓勵兒童畫畫，因勢利導(dǎo)地讓兒童進(jìn)行這一創(chuàng)造，要引導(dǎo)他們仔細(xì)地觀察事物的特征，啟發(fā)和保護(hù)兒童的想象力。畫畫是兒童智力發(fā)展的某種階段，對于開發(fā)兒童的智力很有益處，不要以為兒童長大后不見得就能成為畫家，小時候畫畫便是多此一舉。當(dāng)兒童畫畫的時候，他的大腦和手無疑都受到了鍛煉，繪畫對他的觀察能力和思維能力及閱讀能力都有很大的幫助。許多學(xué)校的老師都反映，愛繪畫的學(xué)生，一般都思想活躍、思路開闊，邏輯性強(qiáng)，他們不光畫畫好，其他功課也好，尤其語文表達(dá)能力比其他學(xué)生好。同時，通過繪畫學(xué)習(xí)與創(chuàng)作的艱苦過程，鍛煉了兒童的意志，增強(qiáng)了兒童克服困難的毅力。

七星瓢蟲少兒美術(shù)掌握兒童繪畫的階段性。當(dāng)兒童由幼年時期進(jìn)入少年時期，有的兒童不再畫畫，而有的兒童不再滿足于幼年期的創(chuàng)造，把目光轉(zhuǎn)向了高一層的技法學(xué)習(xí)，這樣的兒童成年后有可能成為畫家，我們不能耽誤了人才，要及時發(fā)現(xiàn)孩子的傾向，給他們以正確的指導(dǎo)，使之成材。通過兒童的繪畫創(chuàng)作活動，能夠發(fā)展兒童的觀察能力、思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力，因此我們應(yīng)該尊重兒童對美的創(chuàng)造，不要小看了兒童畫。