學(xué)而森教育自成立以來一直秉承‘以學(xué)員滿意度、以學(xué)員學(xué)習(xí)為本’的辦學(xué)宗旨以及‘只做’的自我，但整個行業(yè)所充斥的學(xué)院派以及單一和針對性不足的教學(xué)模式無法讓學(xué)而森教育真正滿足不同學(xué)員的需求，無法讓學(xué)而森教育真正實現(xiàn)想要的辦學(xué)宗旨，為此在2012年學(xué)而森教育投入大量資金從國內(nèi)外匯集了30多位行業(yè)人員成立了國內(nèi)藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)支為更完善的、更為系統(tǒng)及科學(xué)的‘課程研發(fā)團(tuán)隊’。

學(xué)而森教育對超過20萬名學(xué)員根據(jù)不同學(xué)員所處的不同年齡段、所想要學(xué)習(xí)的不同課程、所存在的不同問題、所具備的不同基礎(chǔ)、所擁有的不同自身條件、上課的頻率不同、學(xué)習(xí)的周期不同、所想要達(dá)成的學(xué)習(xí)需求等出發(fā)，學(xué)而森教育經(jīng)過無數(shù)次的實戰(zhàn)調(diào)整和總結(jié)，讓學(xué)而森教育的教學(xué)模式和教學(xué)方法以及教學(xué)體系的設(shè)置不斷完善和創(chuàng)立，徹底擺脫了教學(xué)模式和方法上的學(xué)院化、單一和死板，學(xué)而森教育達(dá)到了針對任何一位無論是選擇集體課大班還是一對一小班的學(xué)員都可以真正實現(xiàn)‘一位學(xué)員、一份計劃、一種方法’的針對性教學(xué)模式。

學(xué)而森教育的任何一位教學(xué)老師無論有多么豐富的教學(xué)經(jīng)驗在上崗前都必須經(jīng)過學(xué)而森教育‘課程研發(fā)團(tuán)隊’嚴(yán)格的培訓(xùn)、每一位學(xué)員的教學(xué)計劃均有學(xué)而森教育‘課程研發(fā)團(tuán)隊’詳細(xì)制定，學(xué)員的授課老師也是由學(xué)而森教育‘課程研發(fā)團(tuán)隊’根據(jù)學(xué)員自身情況進(jìn)行匹配，學(xué)而森教育目的只有一個：讓任何一位不同學(xué)員都可以對學(xué)習(xí)滿意。