“春天寶寶”品牌名稱來源于德國一位年輕媽媽的名字，F(xiàn)rühjahr。精修兒童心理學(xué)與教育學(xué)的她，有著自己獨特的培養(yǎng)兒子的方式，就是將卡爾-威特天才教育法靈活運(yùn)用于對兒子的教育之中。

她非常認(rèn)同卡爾-威特“要運(yùn)用游戲與玩具對兒童進(jìn)行教育，要通過表揚(yáng)建立孩子自

信心”的觀點，于是她開始找這種寓教于樂，能輔助教育的工具，但找遍了當(dāng)時市場上的各種玩具、教具，沒有找到令她滿意的產(chǎn)品。

有一天，她突然冒出一個大膽的構(gòu)思，就是以卡爾-威特的天才教育理念為基礎(chǔ)，開發(fā)設(shè)計出一套能讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)成長的玩具，有了這個想法之后，F(xiàn)rühjahr便開始付諸行動，潛心研究制作這樣的玩具。

當(dāng)?shù)谝患婢咧谱鞒鰜淼臅r候，就喚起兒子極大的興趣，F(xiàn)rühjahr堅持采用這種方式進(jìn)行教育，取得十分明顯的效果。兒子三歲時的動手力、專注力、思維力都高出同齡孩子許多，到6歲時，兒子各方面的能力已達(dá)到正常小孩10歲才具備的能力。

周圍的人都覺得很神奇，紛紛前來請教，F(xiàn)rühjahr便把這套教育方法告訴了大家。為了讓更多的父母在教育孩子的過程中，輕松運(yùn)用卡爾-威特天才教育理論，F(xiàn)rühjahr立志要制作更多的益智玩具，培養(yǎng)出更多優(yōu)異的孩子。

多年以后，F(xiàn)rühjahr這個名字已演變成當(dāng)?shù)囟炷茉數(shù)囊嬷峭婢呙Q。

Frühjahr在2006年成立科研團(tuán)隊，致力于為0-6歲兒童設(shè)計和生產(chǎn)激發(fā)孩子們各項潛能的玩具，力求創(chuàng)造出全世界所有孩子都喜愛的玩具。

2013年，F(xiàn)rühjahr 首度與GBBI(全球嬰童產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究院)展開深度合作，提出“CADOT“分齡益智模式，更進(jìn)一步助力孩子健康成長。

2014年，F(xiàn)rühjahr與GBBI、美致玩具三方開展深度合作，成立嬰童項目團(tuán)隊，將德國先進(jìn)的“卡爾維特天才教育”理念與中國本土特性緊密結(jié)合，更注重孩子潛能的分階段開發(fā)以及“CADOT”五項核心能力的培養(yǎng)，將玩具樂趣性與益智性相互結(jié)合。目前分齡益智系列玩具已在中國正式上市銷售，品牌中文取自德語Frühjahr春天的釋義，故名：春天寶寶。

同時，為研發(fā)設(shè)計出更多適合中國寶寶的益智玩具，項目團(tuán)隊嘗試在中國建立以“卡爾-威特天才教育法”為基礎(chǔ)教育理念的幼教園。并以幼教園為前線基礎(chǔ)，建立嬰幼兒啟智玩具研發(fā)中心，作為研究分析中國寶寶成長特性的基地，從而研發(fā)更多有利于中國寶寶成長發(fā)育的分齡益智玩具。

Frühjahr進(jìn)駐中國的每一款玩具，都經(jīng)過嚴(yán)格適用和刪選，確保玩具的安全質(zhì)量。作為春天寶寶玩具研發(fā)的前線與實驗室，F(xiàn)rühjahr團(tuán)隊不斷透過幼教園的累積經(jīng)驗，將先進(jìn)的德國“卡爾威特天才教育理念”融入中國文化，針對中國寶寶不同年齡段成長需求特別定制，將玩樂與學(xué)習(xí)有效結(jié)合的趣味啟智模式，讓中國萬千寶貝在游戲中學(xué)習(xí)，在歡樂中成長。