語樂是目前恩施的一家正規(guī)語文培訓(xùn)培訓(xùn)中心。

語樂引進國內(nèi)外先進的教育思想，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知規(guī)律開發(fā)了系統(tǒng)科學(xué)的閱讀、作文課程體系。

閱讀課程主要解決學(xué)生不愛閱讀、不知如何閱讀、不會做閱讀題及不會賞析文章等問題。

作文課程分為低年級的作文啟蒙、中年級的作文基礎(chǔ)、高年級的作文提高、中高考應(yīng)試及文學(xué)創(chuàng)作獲獎等五個部分。主要解決不知寫什么內(nèi)容、不知如何寫、寫不長、寫不具體、不會立意選材、不會謀篇布局、不能得等問題。 近幾年，語樂作文的教育理念與課程在北京、上海、天津、武漢、鄭州等地區(qū)得到廣泛傳播，創(chuàng)始人曾在北京師大附小、中關(guān)村一二三小;天津耀華中學(xué)、和平中心小學(xué)、新港實驗小學(xué)、萬全道小學(xué)、閩侯路小學(xué);鄭州一中、二中、二十二中、六十二中、黃科大附屬中學(xué)、隴西小學(xué)、互助路小學(xué);武漢水果湖小學(xué)、武漢實驗小學(xué)等百余所省市上過示范課和舉行作文專題講座，年培訓(xùn)學(xué)員達(dá)幾千人，在傳播地區(qū)產(chǎn)生了巨大影響。 語樂培訓(xùn)培訓(xùn)中心登陸恩施，旨在在恩施打造的語文培訓(xùn)培訓(xùn)中心，彌補恩施地區(qū)尚無專業(yè)的語文培訓(xùn)機構(gòu)的空白，為恩施教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻。 ?

語樂的教育理念

“語文成就人生”是語樂的核心理念?！罢Z樂”包含快樂的學(xué)習(xí)語文和獲得學(xué)習(xí)語文的快樂兩層含義。前者強調(diào)學(xué)習(xí)的過程，以營造快樂的氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為主要目的;后者強調(diào)學(xué)習(xí)的結(jié)果，以關(guān)注學(xué)習(xí)者的感受和最終形成的能力為主要目的。兩者相輔相成，互為動力，最終達(dá)到讓學(xué)生喜歡閱讀、熱愛寫作，能夠運用閱讀與寫作培養(yǎng)起來的技能和思想去解決實際問題，讓語文學(xué)習(xí)與運用成為成就人生的重要動力。 價值觀：渺小中見偉大，讓更多的青少年喜歡讀書與寫作是我們的使命 人才觀：每個人都是可以塑造成才的 教學(xué)觀：快樂，珍惜學(xué)員的每一分鐘 幸福觀：師生共樂就是幸福 ? 語樂的教學(xué)模式

在“語文成就人生”的理念之下，構(gòu)建了科學(xué)的課堂教學(xué)模式。趣——引——導(dǎo)——練——評——拓——展等七個環(huán)節(jié)貫穿整個課程體系。 ? 語樂的課程

營造和諧生動的課堂氛圍，通過激發(fā)學(xué)生閱讀、寫作的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生感知、理解、分析、概括、表達(dá)與運用的語文綜合素養(yǎng)。讓學(xué)生喜歡閱讀、愛好寫作、善于運用語文知識解決實際問題。 ?

語樂的教師風(fēng)格 充滿激情、幽默風(fēng)趣、善于創(chuàng)新、認(rèn)真負(fù)責(zé) ? 語樂的課程體系 閱讀系列 《小學(xué)拓展閱讀》 《初中拓展閱讀》 《高中拓展閱讀》 《人物刻畫閱讀仿寫》 《景物描寫閱讀仿寫》 《記敘文閱讀仿寫》 《散文閱讀仿寫》 《特殊構(gòu)篇閱讀仿寫》 《新穎選材閱讀仿寫》 《巧妙立意閱讀仿寫》 《個性風(fēng)格閱讀仿寫》 作文系列 《作文啟蒙》四級 《作文基礎(chǔ)》三級 《作文提高》三級 《中考作文》三級 《高考作文》三級 《青少年詩歌創(chuàng)作》 《青少年散文創(chuàng)作》 《青少年小說創(chuàng)作》 《青少年劇本創(chuàng)作》 素質(zhì)系列 《青少年演講與交際》 《青少年主持與朗誦》 其他學(xué)科 　　《語樂》 　　《語樂英語》 　　《語樂數(shù)理化》