世紀萬成教育科技有限公司成立于2008年，致力學前階段的幼兒潛能開發(fā)，為幼兒園所提供創(chuàng)新課程培訓，促進孩子全面發(fā)展，同時豐富園所教學內容。世紀萬成教育目前已在全國兩千多所幼兒園建立戰(zhàn)略合作關系，匯集了涵蓋幼兒武術/足球/籃球特色課程、UTS幼兒運動體系、幼兒國學、體智能、園所教育評估等項目，集科研--生產--銷售--服務--評估于一體的幼教全生態(tài)產業(yè)鏈。

世紀萬成教育倡導“讓每個孩子真正享受童年”的教育理念。從快樂童年到夢想起航，世紀萬成教育不僅幫助孩子營造輕松快樂的游戲氛圍，使孩子在創(chuàng)新有趣的課堂中提高身心素質，同時讓孩子擁有自主思維能力，啟發(fā)孩子無限潛能。

萬成教育企業(yè)文化

經營使命

讓每一個孩子真正享受童年，讓每一個孩子更健康更聰慧。

價值觀

崇文尚武，盡職守則;知行合一，樹人立德。

定位

幼兒教育產業(yè)整合運營商。

愿景

成為中國幼教事業(yè)的推動者和領跑者。

核心精神

服從全局，令行禁止;敬謹仁愛，禮義廉恥;勤苦為樂，精兢恒為;知行合一，言出必行;勇往直前，舍我其誰。

萬成教育教育系列

U?P幼兒籃球：世紀萬成教育幼兒籃球特色課程由多位國家級籃球指導教練共同設計，將幼兒籃球與游戲結合，讓孩子享受籃球運動帶來的樂趣。定期指派專業(yè)籃球教師入園培訓，快速提升園所老師籃球教學水平，將專業(yè)、有趣的籃球課帶到孩子身邊。

幼兒籃球作為幼兒健康教育中的一項特色課程，將籃球技能融入游戲活動中，讓孩子感受運動快樂，提升體質健康，鍛煉幼兒體育精神。世紀萬成教育幼兒籃球特色課程在遵循成人籃球運動的基本規(guī)則的基礎上，根據幼兒的年齡特點和體能發(fā)展水平，設計幼兒適應的籃球運動形式，制定適合老師在園內進行籃球教學活動的方案。

O?T幼兒武術：武術是中華文化的國粹，內容豐富，具較高的競技性和健身價值。世紀萬成教育幼兒武術特色課程將武術訓練與國學文化結合，動靜皆宜，文武兼修，讓孩子在武術訓練中體味國學韻味，促進孩子對國學知識的記憶，充分感受傳統文化魅力。

武術作為從古至今從未間斷過的運動之一，擁有悠久的歷史，學習武術不僅讓孩子知禮儀、懂禮儀、守禮儀，還能鍛煉孩子堅韌不拔的品質和吃苦耐勞的精神。

世紀萬成教育幼兒武術課程遵循《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，結合幼兒身心發(fā)展特點編排武術教學課程體系。課程將武術訓練與國學相結合，把故事情節(jié)融入課程當中，加入幼兒喜愛的游戲環(huán)節(jié)，使孩子在一種輕松愉悅的氛圍當中鍛煉武術，同時加強幼兒對國學知識的記憶。

此外，我們提供適合幼兒武術運動的環(huán)境設計方案，如武術訓練場地，卡通版武術環(huán)創(chuàng)等，并定期組織武術比賽，豐富幼兒園文化生活，陶冶全園幼兒情操，促進全體兒童身心和諧健康發(fā)展。

F?A幼兒足球： 球類運動向來深受孩子的喜愛。世紀萬成教育幼兒足球特色課程為幼兒量身定制足球訓練方案，讓幼兒各項身心素質得到有效提升，并為園所老師提供足球教案參考、教師培訓等課程服務，建立專業(yè)的足球教學團隊，同時協助策劃幼兒足球比賽、表演，打造具有足球特色的園所。

世紀萬成教育幼兒足球特色課程以增強幼兒體質，培養(yǎng)幼兒的拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨，通過廣泛開展幼兒足球活動，普及足球知識和技能，形成幼兒足球文化，提高幼兒的足球興趣。

世紀萬成教育幼兒足球特色課程，按照“興趣為本、健康為先”、“游戲為本、童趣為先”、“互動合作、快樂為先”的原則設計活動，讓小球員在足球游戲中得到全面的發(fā)展，身體協調和體能方面的基本素質能力得到有效提升。在訓練內容安排上，我們注重基本技能的訓練與培養(yǎng)，定期組織園內幼兒足球比賽及區(qū)域足球聯賽，豐富幼兒體育活動，提高幼兒足球興趣，增強幼兒合作能力，協作精神。

UTS運動體系： 世紀萬成教育經十年實踐研發(fā)，推出集調研、診斷、課程設計、獎勵機制設計、品牌宣傳六大模塊的UTS運動體系，科學系統地為廣大幼兒園所定制專屬體能提升方案。我們根據運動場地、運動器材、教學水平、幼兒體能等情況，為服務園所定制園本體育課程，實現一園一策，一齡一育的特色服務。

UTS運動體系根據運動場地、運動器材、教學水平、幼兒體能等情況，經過調研、診斷后，為服務園所定制園本體育課程，實現一園一策，一齡一育的特色服務。

UTS運動體系含有調研模塊、診斷模塊、課程設計模塊、獎勵機制設計模塊、品牌宣傳模塊，體系六大模塊幫助園所從人文環(huán)境到體育課程實操進行整體提升。系統化、科學化、目標化的師資培訓，讓老師教學更輕松有效。家長、老師親自參與測評，關注孩子健康成長的每一步，同時為調研提供真實有效的數據。為服務園所制定適合的激勵機制的規(guī)則、運營流程及幼兒園品牌宣傳策劃，提供六一、春游、秋游、篝火晚會、夢幻海陸空軍事演習等多個主題親子活動策劃方案，促進家園共育，豐富園所文化活動。

系統化、科學化、目標化的師資培訓，讓老師教學更輕松有效。家長、老師親自參與測評，關注孩子健康成長的每一步，同時為調研提供真實有效的數據。為服務園所制定合適的獎勵機制、運營流程及品牌宣傳策劃，提供六一、春游、秋游、篝火晚會、夢幻海陸空軍事演習、夢回大唐、致青春等主題親子活動策劃方案，促進家園共育，豐富園所文化活動。

幼兒滑行車課程： 1816年德國人卡爾·德萊斯(Karl Drais)發(fā)明了“滑步前行的機械”。車子有前后有兩個車輪，前輪相對較小，由一個連接在車架上的倒三角形固定，整個車架從前向后分別設有操縱把手、支撐墊、坐墊和置物箱,只需騎在車上向后踏蹬即可前進。

1839年自行車在蘇格蘭誕生，由于比滑行車更有效率和實用性，滑行車就此失去了存在的意義，最終遭到了淘汰。

1816年德國人卡爾·德萊斯(Karl Drais)發(fā)明了“滑步前行的機械”。車子有前后有兩個車輪，前輪相對較小，由一個連接在車架上的倒三角形固定，整個車架從前向后分別設有操縱把手、支撐墊、坐墊和置物箱,只需騎在車上向后踏蹬即可前進。

1839年自行車在蘇格蘭誕生，由于比滑行車更有效率和實用性，滑行車就此失去了存在的意義，最終遭到了淘汰。

隨著人們的生活水平逐漸提高，意識到小朋友學會騎自行車是一件非常困難而漫長的事情，這時滑行車便重新回到了人們的生活中。由于使用滑行車時雙腳可一直踩在地面上，對于小朋友來說非常容易操作，在確保安全性的同時還能鍛煉孩子的平衡能力，所以成為了學騎自行車的過渡運動。

世紀萬成資深教育專家開發(fā)的幼兒滑行車特色課程，借助一些運動器械，在老師創(chuàng)設的各種運動情境下，將滑行車運動融入到各種游戲當中;激發(fā)幼兒的興趣，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，提高幼兒動作的協調性、靈活性以及平衡能力。