響丁當(dāng)是以學(xué)業(yè)+學(xué)能相結(jié)合的KAE教育理念的托管連鎖國(guó)際 品牌。深耕托管行業(yè)十六年，專注于中小學(xué)生課后托管、能力提 升、習(xí)慣培養(yǎng)、 安全教育、品格教育以及獨(dú)家研發(fā)的STEAM課程 和華夏學(xué)堂課程。 響丁當(dāng)品牌成功創(chuàng)建了極具行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的雙管 模式+培訓(xùn)模式,引起社會(huì)各界高度關(guān)注。同時(shí)擁有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、 美術(shù)手工、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、學(xué)能提升、行走課堂等培優(yōu)課程體系，更 好的為實(shí)現(xiàn)托管+的教育模式奠定基礎(chǔ)。截止2020年底，海內(nèi)外 連鎖校區(qū)共計(jì)1500余家，遍布全國(guó)230+地區(qū)，服務(wù)孩子40萬(wàn)+， 全國(guó)區(qū)域運(yùn)營(yíng)中心8+。

企業(yè)愿景

讓每一個(gè)孩子都能享受到更好的課后服務(wù)

企業(yè)理念

修德 勤學(xué) 善思 篤行

企業(yè)專屬卡通形象

卡通形象以"鈴鐺"圖形為基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)，巧妙的融入了帽子和XDD的元素，繪畫出Q萌的身體造型，左手設(shè)計(jì)為大拇指造型 代表：我最棒；右手設(shè)計(jì)為握拳造型 代表：加油、努力的寓意，希望所有丁當(dāng)家人共同加油、努力，成為最棒的丁當(dāng)人。

我們的使命

讓家長(zhǎng)放心，讓孩子開(kāi)心。

響丁當(dāng)孩子的成長(zhǎng)：· 誠(chéng)信 · 自信 · 感恩 · 勇敢 · 包容 · 自律

響丁當(dāng)老師的成長(zhǎng)：· 理解 · 奉獻(xiàn) · 包容 · 愛(ài)心

響丁當(dāng)家長(zhǎng)的成長(zhǎng)： · 榜樣 · 博學(xué) · 正直 · 支持 · 責(zé)任 · 偉大

我們的目標(biāo)

啟恒響丁當(dāng)秉承"修德，勤學(xué)，善思，篤行"的辦校理念，始終保持以專業(yè)的水準(zhǔn)，全心的服務(wù)，致力于打造國(guó)內(nèi)的托管連鎖品牌。

響丁當(dāng)深耕托管行業(yè)十五年，結(jié)合國(guó)內(nèi)托管行業(yè)特點(diǎn)，打破傳統(tǒng)托管經(jīng)營(yíng)模式，獨(dú)家推行KAE教學(xué)理論。k（knowledge）——知識(shí)、A（ability）——能力、E（environment）——環(huán)境，將高效科學(xué)的理論知識(shí)融入“學(xué)業(yè)提升”版塊中，提升學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)業(yè)水平；將能力發(fā)展融入“學(xué)能提升”版塊，培育學(xué)生個(gè)性化能力；學(xué)習(xí)環(huán)境是基礎(chǔ)，在理想的學(xué)習(xí)環(huán)境下，將理論性知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)性能力融合，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合實(shí)力的進(jìn)步。

特色模式

通過(guò)KAE教學(xué)理論的運(yùn)用，為孩子們提供了更加專業(yè)和多樣化的體驗(yàn)，因此響丁當(dāng)被精準(zhǔn)定位為“學(xué)校教育的延伸和家庭教育的幫手”。托管行業(yè)未來(lái)趨勢(shì)是朝著綜合性的托管教育機(jī)構(gòu)方面發(fā)展的，響丁當(dāng)品牌走在時(shí)代的前沿，運(yùn)用KAE教學(xué)理論，打造“學(xué)業(yè)提升、學(xué)能成長(zhǎng)”的特色模式，增強(qiáng)了校區(qū)核心競(jìng)爭(zhēng)力，為孩子提供了別具一格的優(yōu)質(zhì)托管成長(zhǎng)體驗(yàn)。

學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

（1）標(biāo)準(zhǔn)化的教研及輔導(dǎo)流程——采用8-12人小組制輔導(dǎo)，增加學(xué)生個(gè)體關(guān)注，確定學(xué)生輔導(dǎo)定位。

（2）雙師課堂、同步教學(xué)——提升鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，精準(zhǔn)解決課本知識(shí)中80%—90%的問(wèn)題

（3）學(xué)業(yè)進(jìn)階教學(xué)輔助——總部通過(guò)圖文、視頻形式，為校區(qū)每年提供共496節(jié)線上課程，分別為352節(jié)“每日一練”、80節(jié)“周精講”、22節(jié)“專項(xiàng)試卷”、16節(jié)“語(yǔ)文雙師課堂”、16節(jié)“數(shù)學(xué)雙師課堂”、8節(jié)“月度闖關(guān)教學(xué)課堂”、2節(jié)“期末總復(fù)習(xí)課堂”。

學(xué)能提升

一階：樹習(xí)慣 立規(guī)矩

專家觀點(diǎn)培養(yǎng)好習(xí)慣對(duì)于一年級(jí)新生而言最重要,提高學(xué)習(xí)成績(jī)并不是首要任務(wù),更重要的是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和自我管理能力。從幼兒園的輕松自由到學(xué)校里有規(guī)矩有任務(wù),孩子需要一個(gè)適應(yīng)和學(xué)習(xí)的過(guò)程，因此樹習(xí)慣、立規(guī)矩，這個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程就顯得尤為重要

二階：做引導(dǎo) 建共識(shí)

做好事、不做壞事，是道德常識(shí)，但道德常識(shí)不一定人人遵守。對(duì)于剛?cè)胄W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)更需要做正確引導(dǎo)，啟恒響丁當(dāng)就似“橋梁”，慢慢將常識(shí)引導(dǎo)成共識(shí)，讓孩子樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀、道德觀。

三階：定角色 重參與 達(dá)共識(shí)

在班級(jí)團(tuán)隊(duì)中，每位學(xué)生都承擔(dān)著不同的角色，啟恒響丁當(dāng)鼓舞同學(xué)們積極參與到班級(jí)生活中，奔著同一目標(biāo)努力，達(dá)成共識(shí)，鍛煉其合作精神。

四階：挖潛能 增個(gè)性

通過(guò)“三階”中的團(tuán)隊(duì)合作，可以觀察到每個(gè)學(xué)生各有其閃光點(diǎn)，根據(jù)每位學(xué)生的擅長(zhǎng)點(diǎn)深挖孩子的潛能，增強(qiáng)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，這是啟恒響丁當(dāng)所倡導(dǎo)的“培優(yōu)”理念。

五階：樹目標(biāo) 立榜樣

樹典型引路，立榜樣育人。榜樣的力量是無(wú)窮的，先進(jìn)典型最具說(shuō)服力、影響力和感召力，正如孔子說(shuō):見(jiàn)賢思齊。啟恒響丁當(dāng)要求全體學(xué)生合理看待成績(jī),優(yōu)生不驕傲,后進(jìn)生不氣餒，樹立目標(biāo)，做好榜樣，付諸行動(dòng)，奮起直追，齊頭并進(jìn)。

六階：付行動(dòng) 重嘗試 圓夢(mèng)想

在“五階”階段，學(xué)生已樹立好目標(biāo)，立好學(xué)習(xí)榜樣，下一步就要付諸行動(dòng)。啟恒響丁當(dāng)鼓舞每位學(xué)生敢于嘗試、勇于嘗試，注重自己的執(zhí)行力，奔著夢(mèng)想努力前行。以夢(mèng)想促行動(dòng)，以行動(dòng)圓夢(mèng)想。

啟恒響丁當(dāng)獨(dú)家研發(fā)“學(xué)業(yè)+學(xué)能”的雙管模式，采用高效、新穎的“雙師教學(xué)”模式，提升教學(xué)質(zhì)量，從根本上提升加盟商在周邊市場(chǎng)上的獨(dú)特化、優(yōu)質(zhì)化、競(jìng)爭(zhēng)化，從根本上解決校區(qū)招生難題、老師管理難題、學(xué)生管理難題、無(wú)課可教難題、課程不豐富難題、盈利難題。