卡賽爾國(guó)際少兒藝術(shù)中心，全方位引進(jìn)德國(guó)“卡賽爾CAE藝術(shù)教育體系”, 將藝術(shù)、創(chuàng)造力與情商教育結(jié)合起來，打破傳統(tǒng)教育模式，以傳揚(yáng)文化與藝術(shù)為方向，通過個(gè)性化的教育服務(wù)流程，有效地把藝術(shù)修養(yǎng)、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)、意志力品行培養(yǎng)等結(jié)合在一起。

音樂環(huán)境教學(xué)模式為孩子創(chuàng)造輕松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。提高聽力和視覺空間能力，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力;調(diào)節(jié)情緒，豐富情感。同時(shí)在音樂活動(dòng)中，孩子的表現(xiàn)力得到發(fā)展，培養(yǎng)用美術(shù)作品表達(dá)對(duì)音樂作品的理解，激發(fā)美好的情感，培養(yǎng)初步的藝術(shù)修養(yǎng)、藝術(shù)感知和想象力。并能夠陶冶孩子的性情和品格。

感悟教學(xué)模式：卡塞爾探索構(gòu)建的感悟式美術(shù)課堂教學(xué)模式，以期望促進(jìn)孩子素質(zhì)的全面發(fā)展。對(duì)孩子來說，聽到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身實(shí)踐和體驗(yàn)到的才刻骨銘心，終身難忘。研究表明，品德建構(gòu)是在現(xiàn)實(shí)的人際互動(dòng)中通過道德的體悟?qū)W習(xí)實(shí)現(xiàn)的。從“體驗(yàn)”入手是解決品德知行脫節(jié)問題的關(guān)鍵。卡塞爾通過對(duì)孩子的情商測(cè)試和情商培訓(xùn)，將情商教育融入藝術(shù)培訓(xùn)課程，提高孩子的情商水平。讓孩子通過與其他孩子、老師、家長(zhǎng)的溝通和互動(dòng)，在人際交往、責(zé)任心、自信心等方面得到發(fā)展和提升。

“CAE教育法”是卡賽爾的核心理念。是將對(duì)孩子的創(chuàng)造力、藝術(shù)、情商的教育結(jié)合起來，以藝術(shù)教育為手段，以培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和情商為目的，使孩子在具備藝術(shù)技能的同時(shí)，情商水平也能得到很大的提升?！跋茸鏊囆g(shù)家，再做美術(shù)教師”是卡賽爾的工作理念。我們努力為每一位卡賽爾工作的老師提供能夠進(jìn)行個(gè)人自由創(chuàng)作的條件，比如屬于自己的工作室。

我們相信，只有首先成為優(yōu)秀的藝術(shù)家，才能成為優(yōu)秀的美術(shù)老師?！伴_放心靈空間，啟發(fā)藝術(shù)天賦”是卡賽爾的教育理念。我們相信，孩子真正好作品，是他純真心靈感情的真情表達(dá)，在一種特定的藝術(shù)環(huán)境中孩子的藝術(shù)天賦會(huì)自然流露出來。

卡賽爾國(guó)際少兒藝術(shù)中心，目前已形成一整套系統(tǒng)的、成熟的少兒藝術(shù)教學(xué)體系，成長(zhǎng)為較具實(shí)力師資團(tuán)隊(duì)，教學(xué)成果最為豐碩的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)。它始終堅(jiān)持“追尋藝術(shù)本真”的理念，堅(jiān)持讓每位學(xué)習(xí)者和愛好者能夠體會(huì)藝術(shù)的魅力，并在藝術(shù)感受中釋放自己的天性、發(fā)揮自己的潛能。