云舟教育是蕪湖的課外教育輔導培訓機構，目前在蕪湖市鏡湖區(qū)和弋江區(qū)設有三所分校，總教學面積超過3000平米。云舟教育自成立以來，一直秉承“服務教育、服務學校、服務學生、服務家長”的教學思想，始終致力于孩子的健康成長、興趣激發(fā)和成績提升。并一直采用因才施教、分層教學的教育方式，在傳授知識的同時，樹立孩子學習信心，培養(yǎng)孩子頑強的意志品質，沉著冷靜的心理素質和積極健康的生活態(tài)度，規(guī)范孩子的學習習慣，培養(yǎng)學習能力，從而全面提高孩子的學習品質。

云舟教育的師資力量強大，有著20多位擁有多年專業(yè)教學經(jīng)驗的一線教師團隊，以及科學完善的教學輔導體系，能夠精準把握當前教育形勢、考試命題走向，為學生的提升成長提供了有力保障，多年來贏得了大量家長的認可和口碑。

各門功課如何安排：

*語文：文常35分，閱讀55分，寫作55分;背書+閱讀抄答案(學說話)+寫作(分析題意+整體布局+具體描寫)。現(xiàn)代文閱讀都是40多歲作家的人生感悟，有些是如何正確面對人生挫折，有些是對朋友親人的深情厚誼，有些是借物言志，還有就是議論文和說明文;可以去看看國家寶藏和高曉松的系列節(jié)目?！稁熣f》、《一本》分類去做。范文。

*數(shù)學：代數(shù)基礎、方程不等式、函數(shù)(一次函數(shù)、二次函數(shù)、反比例函數(shù)、三角函數(shù))、三角形、圓，這部分考查注重綜合運用，看高中導向;

*英語：5種時態(tài)、詞性、短語搭配、從句等內容，現(xiàn)在學生普遍反映問題在完形填空、閱讀、寫作，這三方面的問題其實不是孤立的，第一輪復習是把課本當中分散的知識點匯總起來，提綱切領的幫助學生理解，老師陪著孩子做題;

*物理：聲光透鏡、質量密度、力學、壓強、浮力、簡單機械和功、物態(tài)、內能、電學、實驗

*化學：3大氣體+酸堿鹽+溶解度，知識抽象，上完新課有一個基本框架，再進行深化

*政治歷史：一模是第一次中考標準化考試，不是靠背書也不是靠翻書翻得快，得高分的孩子有一個共同特征就是邏輯思維能力強，根據(jù)材料，比如說改革開放對自己家鄉(xiāng)的影響

學生注意事項

1、不要滿足現(xiàn)狀，我們第一輪有安排通過歷年中考試卷提升自信心和學習動力;

2、安排合適資料，不要貪多貪難

3、安排合適進度，有條不紊，循序漸進

4、合理安排時間，不要逃避自己不擅長的科目，注重全面性和階段性結合

家長注意事項

中考復習中極易出現(xiàn)的九大問題

1。學習缺乏計劃性?！胺彩骂A則立，不預則廢?！睂W習計劃是實現(xiàn)學習目標的保證。但有些學生對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付作業(yè)和考試，缺乏主動的安排。因此，看什么、做什么、學什么都心中無數(shù)。他們總是考慮“老師要我做什么”，而不是“我要做什么”。

2。不會科學利用時間。時間對每個人都是公平的。有的學生能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌，經(jīng)常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。有的學生不善于擠時間，他們經(jīng)常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業(yè)、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學生平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現(xiàn)象都是不會科學利用時間的反映。

3。不會聽課(聽課筆記)。這主要表現(xiàn)在：課前不預習，對上課內容完全陌生，無法帶著疑問去學，聽課時開小差、不記筆記，或充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來;只讓自己的記憶與教師的講述保持同步，而不讓自己的思路與教師保持同步;課后不及時復習，聽完課就萬事大吉，等等。

4。不求甚解，死記硬背。死記硬背指不假思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶。當學習內容沒有條理，或學生不愿意花時間去分析學習內容的條理和意義時，學生往往會采用死記硬背的方法。依賴這種方法的學生會說：“謝天謝地，考試總算結束了?，F(xiàn)在我可以把那些東西忘得一干二凈了?！?/p>

5。不會閱讀。這主要表現(xiàn)在：不善于選擇閱讀書目，完全憑著個人興趣或完全聽從老師父母的安排;沒有閱讀重點，處理不好“博”與“精”的關系，要么“廣種薄收”，要么精讀于一而疏漏于萬;閱讀速度慢，不會快速閱讀，也不會略讀，任何情況下都逐字逐句;不善于帶著問題去讀，閱讀之后沒有什么收獲。

6。抓不住重點和難點。學習方法不當?shù)膶W生，在看書、聽課和思考問題時，不善于尋找重點和難點，找不到學習上的突破口，眉毛胡子一把抓，全面出擊，結果分散和浪費了時間與精力。

7。不能形成知識結構。知識結構是知識體系在學生頭腦中的內化反映，也就是指知識經(jīng)過學生輸入、加工、儲存過程中而在頭腦中形成的有序的組織狀態(tài)。構建一定的知識結構在學習中是很重要的。如果沒有合理的知識結構，再多的知識也只能成為一盤散沙，無法發(fā)揮出它們應有的功效。有的學生單元測驗成績很好，可一到綜合考試就不行了，其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯(lián)系，沒有形成相應的知識結構。這種學生對所學內容與學科之間，對各章節(jié)之間不及時總結歸納整理，致使知識基本上處于“游離狀態(tài)”。這種零散的知識很容易遺忘，也很容易張冠李戴。

8。理論與實際脫離。理論知識與實際操作相結合是非常重要而有效的學習方法，即所謂“學而必習，習又必行”。而方法不當?shù)膶W生往往只滿足于學習書本上的知識，不善于在實踐中學習、在實踐中應用，不能用所學知識去解決實際問題。具體表現(xiàn)為動手能力差，不喜歡上實驗課和操作課，不關心現(xiàn)實生活，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。

9。不善于科學用腦。這主要表現(xiàn)在：學習時不注意勞逸結合，不善于轉移大腦興奮中心，使大腦終日昏昏沉沉，影響學習效率。而上述這些因素的呈現(xiàn)形式越來越以心理因素的形式呈現(xiàn)出來。

家長心理建設：表面沉穩(wěn)、邏輯分析、定向跟蹤、注重執(zhí)行

中考總復習階段時間分配、階段任務

一輪復習本著“全面、扎實、系統(tǒng)、靈活”的指導思想，注重基礎，要細致、全面，但并非新課教學的簡單重復，應是一個歸納梳理知識點和提升學生運用能力的過程。

二輪復習本著“鞏固、完善、綜合、提高”的指導思想，采取“專題復習加綜合訓練”的復習模式。三輪復習以“回扣、反思、完善、調整”為指導思想。第三輪復習要做到不做難題，重回教材。

取得好成績，也要注重答題策略;

中考答題應先易后難，注意做到(1)不要與難題較勁，學會放棄，善于放棄。(2)做對會做的題，寫清做對的題，是考高分的制勝法寶。(3)認真審題：三審而后答;(4)避免思維定勢，具體問題具體分析。(5)示意圖的借助，有時一圖勝千言。