卓人兒童潛能教育是國內(nèi)為數(shù)不多的擁有自主研發(fā)中心的兒童潛能教育機(jī)構(gòu)，與美國、日本、以色列及國內(nèi)強(qiáng)大專家團(tuán)隊(duì)共同潛心研究實(shí)踐，共同研發(fā)出一系列系統(tǒng)、有針對(duì)性的兒童潛能課程、家庭親子學(xué)具等。

卓人兒童潛能教育秉持以“動(dòng)腦”為宗旨的教育理念，通過12大類100多種潛能開發(fā)益智游戲，精確分齡、系統(tǒng)進(jìn)階、游戲互動(dòng)訓(xùn)練、6人小班授課和家校共育等的模式，有針對(duì)性開發(fā)孩子主動(dòng)求知、積極動(dòng)腦，讓孩子腦筋越動(dòng)越聰明，從而激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)潛能。目前已有數(shù)百家中心遍布全國各省市，成為數(shù)十萬孩子能力開發(fā)和快樂成長的好伙伴。

品牌成就：

卓人兒童潛能教育是中國教育學(xué)會(huì)“十二五”潛能開發(fā)重點(diǎn)課題教學(xué)基地。作為全國“十二五”潛能開發(fā)重點(diǎn)課題教學(xué)基地，卓人率先讓60萬家庭受益，備受家長推崇和孩子喜愛，未來將會(huì)遍布至中國更多的城市，從而滿足更多孩子接受綜合能力開發(fā)的機(jī)會(huì)。隨著各地卓人課程的普及與發(fā)展，卓人也因此獲得了“中國婦女兒童最喜愛的品牌”、“最受家長信賴的兒童教育機(jī)構(gòu)”等榮譽(yù)稱號(hào)，被權(quán)威媒體——“中央電視臺(tái)《財(cái)智人物》欄目評(píng)為：“孕嬰早教新銳機(jī)構(gòu)”。

資源優(yōu)勢(shì)：

卓人兒童潛能教育擁有強(qiáng)大的學(xué)術(shù)研究、產(chǎn)品開發(fā)及教研能力。匯聚了美國、日本、以色列兒童教育理念，憑借國際右腦潛能開發(fā)研究會(huì)、美國哈佛腦科學(xué)研究院、以色列希伯來大學(xué)強(qiáng)大的學(xué)術(shù)支持，聯(lián)合國內(nèi)外權(quán)威心理學(xué)、腦科學(xué)、教育學(xué)、學(xué)前教育等領(lǐng)域資深的專家學(xué)者，共同致力于最適合中國3-8歲兒童9大智力潛能開發(fā)教育項(xiàng)目的引入、管理和發(fā)展。

卓人兒童潛能教育課程及產(chǎn)品深受專家好評(píng)，家長認(rèn)可，孩子喜愛。卓人教育以孩子為中心，始終堅(jiān)持以“潛能點(diǎn)亮未來，讓孩子的大腦動(dòng)起來”的教育理念為宗旨，并結(jié)合世界先進(jìn)的潛能教育經(jīng)驗(yàn)，腳踏實(shí)地做教育。不斷創(chuàng)新課程和產(chǎn)品，深得權(quán)威專家好評(píng)，家長滿意，孩子喜愛。

品牌愿景：

卓人兒童潛能教育始終堅(jiān)持以愛的教育、尊重的教育、智慧的教育、潛能的教育來用心了解孩子，教會(huì)爸爸媽媽們，如何進(jìn)行家校配合，在孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，開發(fā)孩子自身最大的學(xué)習(xí)潛能，促進(jìn)9大能力的發(fā)展，讓孩子未來擁有卓越競爭力!成長更優(yōu)秀。

業(yè)務(wù)體系：

1、培訓(xùn)中心(學(xué)校)的課程研發(fā)及加盟(3-8歲課程)

2、家庭親子學(xué)具產(chǎn)品的研發(fā)及銷售(胎教產(chǎn)品、0-3歲產(chǎn)品、3-8歲產(chǎn)品)

3、家庭教育服務(wù)的提供與推廣(秉承以孩子為中心，提供適合中國0-8歲嬰幼兒身心發(fā)展規(guī)律的孕育、胎教咨詢、家庭教育指導(dǎo)，幫助父母和家人與孩子進(jìn)行良好互動(dòng)，享受科學(xué)育兒帶來的全新家庭親子教育模式，讓全家和寶寶一起收獲健康、快樂和自信)。

教學(xué)體系：

1、借助12大類100多種智力開發(fā)游戲，通過老師耐心的鼓勵(lì)引導(dǎo)，有針對(duì)性地開發(fā)幼兒9大學(xué)習(xí)能力，讓孩子的大腦動(dòng)起來，腦筋越動(dòng)越聰明。

2、精確分齡、6人制小班授課，給孩子更多的關(guān)注、安全感和表達(dá)機(jī)會(huì)，真正實(shí)現(xiàn)因材施教。

3、專注的教學(xué)環(huán)境，系統(tǒng)進(jìn)階的游戲化課程，量身定制的課程方案，循序漸進(jìn)開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能。

4、家校共育的全新教學(xué)模式，在提升家庭教育質(zhì)量的同時(shí)，培養(yǎng)孩子健全的人格，讓聰明的孩子成長得更優(yōu)秀。

教學(xué)理念：

卓人潛能教育與大多數(shù)幼兒特色培訓(xùn)不同

古人云：“三歲看大，七歲看老”。指的是3-8歲是大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，此時(shí)大腦發(fā)育最為迅速。嬰兒出生時(shí)腦重約370克，3歲時(shí)達(dá)3倍以上，7歲時(shí)已接近成人腦重。此時(shí)充分開發(fā)孩子大腦潛能，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果，培養(yǎng)有學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力的卓越人才。

卓人認(rèn)為學(xué)習(xí)應(yīng)該靠孩子自主去發(fā)現(xiàn)，而不是簡單的給予，是求知，而非告知，只有在不斷的探索發(fā)現(xiàn)中，大腦才能得到充分的鍛煉機(jī)會(huì)。卓人讓孩子的大腦動(dòng)起來，腦筋越動(dòng)越聰明。

適應(yīng)未來競爭，培養(yǎng)孩子成為真正對(duì)社會(huì)有用的人

國際潛能開發(fā)研究理論講究的就是運(yùn)用12大類100多種潛能游戲，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子積極動(dòng)腦，自主思維，開發(fā)孩子9大能力的教學(xué)模式，其有效性已經(jīng)得到六十萬中國兒童的實(shí)踐證明!這套教學(xué)模式讓孩子掌握了優(yōu)秀的學(xué)習(xí)力和學(xué)習(xí)方法，甚至吸引了不少機(jī)構(gòu)，使用與卓人潛能相同的課程體系。

“潛能教育”才是未來真正的素質(zhì)教育

“潛能教育”提倡的就是能力的培養(yǎng)，是教育界提倡的真正的“素質(zhì)教育”!是讓孩子主動(dòng)積極動(dòng)腦的求知教育，與單純重視知識(shí)灌輸和技能模仿的告知教育有本質(zhì)的區(qū)別。接受過潛能開發(fā)教育的孩子，普遍都能擁有敏銳的觀察力、良好的專注力、優(yōu)秀的記憶力、迅捷的思維力、獨(dú)特的創(chuàng)造力、豐富的想象力、流利的語言表達(dá)能力和靈活的動(dòng)手能力。為將來應(yīng)對(duì)繁重學(xué)習(xí)壓力奠定良好的能力基礎(chǔ)。

潛能點(diǎn)亮未來，讓聰明的孩子更優(yōu)秀

為什么要培養(yǎng)孩子未來競爭力?我們仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)：傳統(tǒng)教育真正缺失的正是能力的培養(yǎng)。在發(fā)達(dá)國家，能力培養(yǎng)始終貫穿在孩子從小學(xué)到大學(xué)的整個(gè)學(xué)習(xí)成長過程中，卓人提出能力開發(fā)+知識(shí)學(xué)習(xí)相結(jié)合，將能力培養(yǎng)貫穿孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，孩子未來才能獲得最優(yōu)秀的思維力和創(chuàng)造力。

理論基礎(chǔ)：

卓人系列課程、家庭親子產(chǎn)品、家庭教育指導(dǎo)服務(wù)經(jīng)過三大研發(fā)環(huán)節(jié)

國外原版引進(jìn)：從美國、日本、以色列引進(jìn)先進(jìn)潛能開發(fā)理念、產(chǎn)品及課程。

升級(jí)完善：聘請(qǐng)國內(nèi)著名高校學(xué)前教育系研究專家、學(xué)著，結(jié)合中國兒童教育特點(diǎn)完善課程，升級(jí)產(chǎn)品。

實(shí)踐創(chuàng)新：實(shí)踐永遠(yuǎn)是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。因此卓人的課程及產(chǎn)品率先在卓人試點(diǎn)學(xué)校得到完善和創(chuàng)新。