朗文3H少兒英語(yǔ)培訓(xùn)加盟店全國(guó)地區(qū)分布詳情

朗文3H少兒英語(yǔ)培訓(xùn)加盟品牌介紹

朗文3H少兒英語(yǔ)培訓(xùn)針對(duì)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、教材同質(zhì)化、課程無特色、教師沒有系統(tǒng)培訓(xùn)、教授課程質(zhì)量無法同一的狀況，為培訓(xùn)學(xué)校提供以高質(zhì)量的世界較好英語(yǔ)教育出版機(jī)構(gòu)的較新核心少兒英語(yǔ)教材為基礎(chǔ)高標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量的師資培訓(xùn)扶持學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和形成一定規(guī)模的師資梯隊(duì)為提高/增加，一定的宣傳配合、全面的宣傳品模板和部分實(shí)物為輔助，使培訓(xùn)學(xué)校能夠形成有競(jìng)爭(zhēng)力的特色課程，提高和增加一定比例的學(xué)費(fèi)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)校品牌在地方的形成和提高。

反應(yīng)互動(dòng)模式，寓教于樂，魅力無窮 “朗文3H少兒英語(yǔ)”品牌教材是朗文結(jié)合了較新的少兒英語(yǔ)教材結(jié)構(gòu)、教學(xué)手段和本土化的中國(guó)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)特征為中國(guó)少兒制定的優(yōu)佳教學(xué)方案，“知識(shí)交叉，三步互動(dòng)，反應(yīng)型記憶”三大教學(xué)法有機(jī)結(jié)合，構(gòu)成了適合中國(guó)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。

“朗文3H少兒英語(yǔ)”知識(shí)交叉教學(xué)法 突破傳統(tǒng)教學(xué)理念，顛覆傳統(tǒng)教學(xué)步驟，把字母、音標(biāo)、單詞、句型等一系列的英語(yǔ)知識(shí)在少兒初始學(xué)習(xí)階段進(jìn)行交叉融合，同步傳授，符合少兒智力特征，使少兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更加具果性。

“朗文3H少兒英語(yǔ)”三步互動(dòng)教學(xué)法 朗文3H少兒英語(yǔ)”互動(dòng)式的融合了游戲活動(dòng)導(dǎo)入、英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)與練習(xí)鞏固教程三步教學(xué)方法，符合少兒心理特征，使少兒在輕松愉悅的環(huán)境中英語(yǔ)水平得到全面迅速的提升。

“朗文3H少兒英語(yǔ)”反應(yīng)型記憶學(xué)習(xí)法 少兒在英語(yǔ)學(xué)習(xí)初期主要反應(yīng)型記憶而非憑借單純記憶進(jìn)行學(xué)習(xí)，“朗文3H少兒英語(yǔ)”教師授課中的反應(yīng)型記憶學(xué)習(xí)法結(jié)合教材中的反應(yīng)型記憶教程設(shè)計(jì)，符合少兒生理特征，使少兒很快掌握語(yǔ)言反應(yīng)學(xué)習(xí)能力，為后期的英語(yǔ)認(rèn)知學(xué)習(xí)打下合格的基礎(chǔ)。了解更多》》》