北京童天下教育科技有限公司是一家少兒趣味編程服務(wù)提供商，以美國CSTA2016中小學計算機為教學大綱，基于游戲化和關(guān)卡式的學習，幫助學生在游戲闖關(guān)過程中掌握編程的基礎(chǔ)知識和技能，培養(yǎng)孩子數(shù)據(jù)化、邏輯化、系統(tǒng)化的思維方式，訓練創(chuàng)新思維和動手能力。

大耳猴采用2C+2B的運營模式，以自動化教學系統(tǒng)為切入點，致力于發(fā)展青少年編程教育。大耳猴方面透露，目前項目處于早期階段，產(chǎn)品還是以C端學生用戶為主，為5-13歲的學生提供在線編程平臺和課程服務(wù)。針對B端企業(yè)，待產(chǎn)品打磨穩(wěn)定后，公司為教育機構(gòu)提供線上線下一體化的編程教學解決方案。大耳猴一周期課程(16堂課)售價299元，學生可在2-3個月內(nèi)完成。目前，大耳猴已獲得第一批數(shù)十位學生用戶，課程完成率超90%。

與傳統(tǒng)“灌輸式”被動學習模式不同的是，大耳猴主張“用以致學”的教學思路，以游戲化、參與式學習形式，激發(fā)學生對編程的興趣。大耳猴每堂課老師起輔助作用，講課的時間不超過10分鐘，其余時間由學生自己思考、操作和實踐。同時，在線下，大耳猴還結(jié)合智能硬件和機器人，讓學生切實體驗前沿科技，提高動手能力。

課程體系方面，大耳猴基于游戲化和關(guān)卡式的學習，在學生游戲闖關(guān)的過程中，掌握編程的基礎(chǔ)知識和技能。目前大耳猴少兒編程以美國CSTA2016中小學計算機為教學大綱，線上系統(tǒng)已研發(fā)500個游戲關(guān)卡。以課程“多指令循環(huán)之蜜蜂”為例，通過蜜蜂采蜜游戲，熟練使用多指令repeat循環(huán)編寫程序，提高編碼效率。

除此之外，針對不同年齡段的學生，大耳猴在課程設(shè)計上也有不同的考慮。其中，5-6歲兒童在教學上更注重思維啟蒙，課程則以樂高積木和紙牌編程為主;7-8歲年齡段的學生，通過游戲關(guān)卡、Scratch、智能機器人軟硬件結(jié)合的模式，進行深度思維的培養(yǎng);而對于9-13歲的學生來說，思維已經(jīng)相對成熟，課程則以軟件和線上自動化教學為主，并注入少量代碼編程。

Facebook創(chuàng)始人扎克伯克10歲就開始學習編程，蘋果創(chuàng)始人喬布斯以及世界首富比爾蓋茨分別于11歲和13歲開始接觸編程。相較于歐美等發(fā)達國家“編程從小抓起”的理念，中國在這一領(lǐng)域的教育稍顯落后，滲透率僅為 0.96%，整個市場還有廣闊的發(fā)展空間。

近兩年來，隨著人工智能的發(fā)展，以及國家對STEAM教育的政策支持，被稱為“世界第三門語音”的編程正逐步走進大眾的視野。加上教育巨頭企業(yè)相繼入局，比如新東方、達內(nèi)、好未來等大公司都孵化了少兒編程培訓的相關(guān)項目，創(chuàng)業(yè)者也迎風而上，編程相關(guān)的創(chuàng)新項目也是層出不窮。有行業(yè)內(nèi)人士認為，少兒編程將是K12培訓的新藍海。

少兒編程不是教孩子寫枯燥的代碼，而是一種全新的、簡單拖拽的積木編程。目標是培養(yǎng)孩子數(shù)據(jù)化、邏輯化、系統(tǒng)化的思維方式，訓練孩子的創(chuàng)新思維和動手能力，教孩子“如何運用新技術(shù)把想法變成現(xiàn)實”。

學物理不等于要成為物理學家，學編程不等于要成為程序員，編程已經(jīng)是必備技能。