夢(mèng)想頂呱呱(北京)教育咨詢有限公司，夢(mèng)想頂呱呱國(guó)際青少年口才運(yùn)營(yíng)的青少年口才與青少年口才自2015年6月啟動(dòng)以來(lái)，在培訓(xùn)校、測(cè)試站、示范校及全體同仁的共同努力下，該項(xiàng)目的教學(xué)體系、考級(jí)體系、培訓(xùn)體系、運(yùn)營(yíng)服務(wù)、機(jī)構(gòu)數(shù)量、學(xué)習(xí)數(shù)量及學(xué)生成績(jī)等成果得到教育界、各級(jí)各類學(xué)校、少兒口才教師、廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的一致認(rèn)同。在此，由衷感謝支持青少兒普通話與青少年口才的學(xué)校、老師和家長(zhǎng)。

他們說(shuō)出來(lái)的話是否能準(zhǔn)確、明了，他們?cè)斓木渥邮欠衲芡槨⒘鲿?，他們表達(dá)方式是否生動(dòng)、靈活都有賴于思維能力發(fā)育期中所處的語(yǔ)言環(huán)境和科學(xué)的語(yǔ)言能力開發(fā)。少兒戲劇市場(chǎng)前景戲劇不僅能發(fā)展孩子的社會(huì)交往能力、想象力和創(chuàng)造力，還可以延伸到孩子的自我發(fā)展，獨(dú)立人格的培養(yǎng)，從而構(gòu)建一種全面的素質(zhì)教育；不僅能豐富孩子的 精神生活，還能成為社會(huì)深化素質(zhì)教育和文化傳承的突破口 。少兒戲劇屬于藝術(shù)表演的范疇，孩子們可以藝術(shù)的表演形式發(fā)掘自身的潛能，在表演的過(guò)程中，鍛煉孩子們想象創(chuàng)作的能力、隨機(jī)應(yīng)變的能力和對(duì)人物角色的把握能力，可以激發(fā)孩子們對(duì)表演的興趣，培養(yǎng)孩子們合作能力、參與意識(shí)、評(píng)價(jià)能力、責(zé)任感。有聲語(yǔ)言和肢體語(yǔ)言把劇本所要表達(dá)的內(nèi)容表現(xiàn)出來(lái)，在表達(dá)的過(guò)程中吐字要清晰，也鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力。

青少年口才就是說(shuō)話的能力，駕馭語(yǔ)言的能力。合格的青少年口才也是多種素質(zhì)的綜合體現(xiàn)。青少年口才是一個(gè)人智慧的反映，也是一個(gè)人隨身攜帶永不過(guò)時(shí)的能力。能力不同說(shuō)出話來(lái)就不一樣，一句話可以說(shuō)樂一個(gè)人；一句話也可以說(shuō)惱一個(gè)人。一句話可以說(shuō)成一件事，一句話也可以說(shuō)敗一件事。在社會(huì)快速發(fā)展的今天，開發(fā)孩子的語(yǔ)言能力加強(qiáng)口才訓(xùn)練已經(jīng)刻不容緩，越不說(shuō)話，鍛煉機(jī)會(huì)越少，鍛煉機(jī)會(huì)越少越不會(huì)說(shuō)。