上瀕教育依照以德國的全套的潛能開發(fā)理論為主，進行課程的設(shè)計，以多年的潛能教學(xué)實踐經(jīng)營成果，采用6人小班分節(jié)制進行教學(xué)，做到了真正的因材施教，引導(dǎo)孩子們在生活中能夠主動進行思考，促進大腦神經(jīng)元細胞鏈接，使孩子們越來越喜歡動腦也越來越聰明，充分刺激了兒童在專注力、想象力、創(chuàng)造力、觀察力、行為力等九大能力的提升，更有作用增強了孩子學(xué)習(xí)的興趣和樂趣，培養(yǎng)了平時生活中自主的學(xué)習(xí)能力，更提高了學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上瀕教育在國內(nèi)教育早教市場具有一定的知名度，更積累了豐富的早教經(jīng)驗，也在行業(yè)中不斷優(yōu)化著品牌在市場中的經(jīng)營，取得了較好的產(chǎn)品口碑。這幾年上瀕教育不僅引進了國際早教市場先進的早教研發(fā)成果，在經(jīng)營中更是用實力去說話用實力去辦事，用全球化的國際發(fā)展策略全面提高上瀕教育在行業(yè)的經(jīng)營力度。目前上瀕教育擁有國際化的早教管理水準(zhǔn)及具有人性化的教學(xué)經(jīng)營模式，不僅被國內(nèi)眾多的家長所看好，而且更被行業(yè)專業(yè)人士所肯定，同時也為的寶寶提供著先進的早教服務(wù)以及早教資源。

這幾年上瀕教育一直不斷更新和改良早教教育方法，在國內(nèi)早教行業(yè)引進了先進的早教教學(xué)理論，其人性化的教學(xué)方式得到了家長的歡迎，而且在行業(yè)中還擁有非常有作用的商業(yè)運營化模式，在經(jīng)營中將國內(nèi)眾多社會資源結(jié)合，形成了上瀕教育強大的發(fā)展空間。

上瀕教育品牌可以對孩子行為的觀察，細致化的了解孩子的成長經(jīng)歷，并依據(jù)孩子的成長發(fā)展與孩子之間達成朋友關(guān)系，讓孩子能夠?qū)W(xué)校產(chǎn)生更高的信賴感，并且在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)興趣。