繪本十七世紀(jì)誕生于歐洲，二十世紀(jì)三十年代，繪本圖畫(huà)書(shū)的主流傳向了美國(guó)，繪本圖書(shū)迎來(lái)了黃金時(shí)代?？祭瓏?guó)際兒童繪本館是一家專(zhuān)業(yè)的繪本圖書(shū)館，致力于繪本藝術(shù)的推廣和學(xué)習(xí)。除了大量的精選繪本書(shū)籍，我們還擁有一套完整的利用繪本展開(kāi)的學(xué)習(xí)體系(Moli-Magic System)，在培養(yǎng)兒童對(duì)繪畫(huà)和閱讀的興趣同時(shí)，著重情景互動(dòng)和體驗(yàn)。

五六十年代，繪本開(kāi)始在韓國(guó)、日本興起，七十年，臺(tái)灣也開(kāi)始了繪本閱讀，隨后引起繪本閱讀的熱潮。繪本不僅是講故事，學(xué)知識(shí)，而且可以全面幫助孩子建構(gòu)精神， 培養(yǎng)多元智能。二十一世紀(jì)，繪本閱讀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時(shí)尚。

在繪本中，圖畫(huà)不再是文字的點(diǎn)綴，而是圖書(shū)的命脈，甚至有些繪本，一個(gè)字也沒(méi)有，只有繪畫(huà)來(lái)講故事。繪本非常強(qiáng)調(diào)情緒和主題的連續(xù)性，在短短的幾十頁(yè)之內(nèi)，形成一個(gè)連續(xù)的視覺(jué)影像。

好的繪本，著重作品的藝術(shù)價(jià)值、特殊創(chuàng)意，尤其每一本得獎(jiǎng)作品都必須有“寓教于樂(lè)”的功能，讓孩子在閱讀的過(guò)程中，開(kāi)發(fā)另一個(gè)思考空間。他們的創(chuàng)作也必須能對(duì)世界兒童，產(chǎn)生健康、積極、博愛(ài)的精神鼓舞。作為重要的早期閱讀材料，繪本因?yàn)橛欣谔岣吆⒆诱Z(yǔ)言能力、社會(huì)性發(fā)展以及社會(huì)性建構(gòu)而越來(lái)越受到家長(zhǎng)的關(guān)注。

“寶寶快2歲了，每次給他看繪本，總是翻不了幾頁(yè)就跑去找玩具了?！睂?zhuān)家們表示，要培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，首先要選擇孩子喜歡的、有趣味的繪本，其次閱讀方式要有趣，不要強(qiáng)迫孩子去識(shí)字、講“正確”的故事，更多的是讓孩子在閱讀中感受到快樂(lè)。

從國(guó)家對(duì)中小學(xué)生的基礎(chǔ)教育的不斷改革來(lái)講，可以看出國(guó)家對(duì)教育問(wèn)題的重視，而社會(huì)壓力的不斷增大，從廣大家長(zhǎng)不惜一切代價(jià)為孩子報(bào)各種輔導(dǎo)班來(lái)看，每一位家長(zhǎng)都在孩子身上煞費(fèi)苦心。如今二胎政策推出，嬰兒潮日漸涌現(xiàn)，給早教市場(chǎng)帶來(lái)了又一波生機(jī)。

在中國(guó)，孩子的教育越來(lái)越受到重視，很多家庭，教育工作者一直在探求更好的教育方式，讓孩子受到良好的教育，能夠在以后的社會(huì)生活中有更好的發(fā)展。而最初的啟蒙教育是重點(diǎn)，很多家長(zhǎng)都希望孩子能夠贏在起跑線上，所以早教行業(yè)蓬勃發(fā)展起來(lái)，并不斷追求卓越，擔(dān)當(dāng)起兒童早期教育的重任?？祭瓏?guó)際兒童繪本館則定義了早教產(chǎn)品領(lǐng)域的新財(cái)富，填補(bǔ)了0-6歲兒童圖書(shū)市場(chǎng)的空白。