沖刺高分滿分，就學簡快作文！作為國內(nèi)作文行業(yè)高端教科研品牌，簡快作文圍繞作文培優(yōu)，經(jīng)歷近年全日制學校課堂教學及中高考實戰(zhàn)檢驗，屢次榮獲全國以及北京市人民政府科研嘉獎。針對培訓機構招生難、教研難、續(xù)班難的問題，簡快作文結(jié)合先進的互聯(lián)網(wǎng)技術，線上線下共同打造作文教師培養(yǎng)系統(tǒng)、產(chǎn)品研發(fā)系統(tǒng)、營銷服務系統(tǒng)，為培訓機構打造作文特色提供系統(tǒng)解決方案。簡快作文源自清華附中，其課程內(nèi)容橫跨小、初、高個年級，短期效果立竿見影，長期學習效果更顯神奇。大道至簡，快樂至善！簡快作文，教給師生簡單高效的作文寫作最佳規(guī)律，讓億師生的作文教與學短期內(nèi)減負增效，讓一直困惑人們的作文難教難學的現(xiàn)狀徹底改觀！

1984年6月，創(chuàng)辦小石頭文學社，實驗“簡快作文”方法，到1994年整整10年間，在全國各地公開發(fā)表學生作品400余篇，編著出版《作文成功的最新途徑》一書（香港現(xiàn)代出版社），出版《小石頭文學報》44期

1994年9月，創(chuàng)辦東方文學社和石榴文學社，繼續(xù)實驗“簡快作文”方法，到2001年7年間，公開發(fā)表學生作品600余篇，編著出版成果集《作文成功的理想國度》一書（內(nèi)蒙古人民出版社），并出版學生文學專著兩部——《理想國度》（趙雪峰著）和《不該有的那把鎖》（崔巖著）（廣東人民出版社），出版《東方文學報》84期，《石榴花》42期，培養(yǎng)出5位省部級小作家，15位市級小作家

1997年3月，“簡快作文”被正式列為全國教育科學“九五”規(guī)劃課題 “腦功能開發(fā)與思維訓練研究”的子課題（《簡快作文與思維訓練》）

2000年3月，曾經(jīng)推出“韓寒現(xiàn)象”的上?！吨形淖孕蕖冯s志，派記者專程采訪“簡快作文”受益者5位小作家，并在該雜志上把5位小作家作為封面人物和用10個頁碼的篇幅以《寫作中成長起來的生命》為題介紹他們的事跡和刊登他們的作品。

2000年9月，“簡快作文”小作家作文曾考零分的趙雪峰考入北京大學，曾因作文問題請家長的郭小天考入上海海運學院，曾為學校“害群之馬”的崔巖考入四川大學，被同學戲稱為“黑犬”的王默也考入四川大學

2001年5月30日，子課題《簡快作文與思維訓練》隨（總課題）全國教育科學“九五”規(guī)劃研究課題《腦功能開發(fā)與思維訓練》研究一并通過鑒定，經(jīng)審核準予結(jié)題

2001年6月，論文《簡快作文與思維訓練》獲全國教育科學“九五”規(guī)劃研究課題“腦功能開發(fā)與思維訓練”研究成果論文評比一等獎

2001年8月，在清華大學附屬中學創(chuàng)辦成志文學社繼續(xù)實驗“簡快作文”方法，到2006年5年間，在全國各地公開發(fā)表學生作品100余篇（首），出版《成志文學報》100余期，編輯學生文集《朝華早拾》4部。

2001年9月，中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會會刊《語文教學研究》（全國中文核心期刊）發(fā)表論文——《“韓寒現(xiàn)象”與五位少年作家、全優(yōu)生》，隆重推介“簡快作文”小作家的事跡和教育理念。

2002年1月，“簡快作文”作為全國教育科學“九五”規(guī)劃課題“腦功能開發(fā)與思維訓練研究”成果，正式出版專著《簡快作文入門》（四川少年兒童出版社）

2002年11月和12月，中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會會刊《語文教學研究》（全國中文核心期刊）分兩期連續(xù)發(fā)表論文——《在寫作教學中培養(yǎng)學生的個性》，又一次隆重推介“簡快作文”小作家的事跡和教育理念。

2004年8月，《北大附中附小簡快作文》教程7冊，由北京大學附屬中小學遠程教育研究院出版并面向全國大面積專題推廣

2005年12月，《簡快作文·在課堂教學中的必要性研究》課題（“十五”規(guī)劃課題）經(jīng)北京市海淀區(qū)教育科學規(guī)劃領導小組審核準予結(jié)題

2006年1月，全國中文核心期刊，中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會會刊《中學語文教學》發(fā)表論文——《“簡快作文”教學的全方位獨創(chuàng)》，隆重推介“簡快作文”

2006年3月，“簡快作文”作為全國教育科學“十五”規(guī)劃課題“全腦教育研究與實驗”子課題研究成果，正式出版專著9本“小酷熊”《簡快作文》（中國少年兒童出版社）

2006年7月14日，“簡快作文”商標第41類注冊成功，國家商標局正式頒發(fā)“簡快作文”商標注冊證書（2007年16類注冊成功，2009年“簡快”16類注冊成功，見后）

2007年3月，“簡快作文”被中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會確立為“十一五”科研規(guī)劃課題，名稱為《新課程·中學“簡快作文”課堂教學研究與實踐》

2007年8月7日，“簡快作文”商標第16類注冊成功，國家商標局正式頒發(fā)“簡快作文”商標注冊證書（2006年41類注冊成功，見前；2009年“簡快”16類注冊成功，見后）。

2008年1月，中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會會刊《語文教學研究》發(fā)表論文——《摒棄猜題押寶，掌握作文規(guī)律——送你一把“簡快作文”萬能箭》，再一次隆重推介“簡快作文”

2008年3月，“簡快作文”被確立為中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃重點課題“素質(zhì)教育與科學考試研究”分課題，名稱為《新課程·中小學“簡快作文”課堂教學研究與實踐》

2008年12月，《新課程·中學“簡快作文”課堂教學研究與實踐》課題被評為中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會2008年度優(yōu)秀課題

2009年2月28日，“簡快”商標第16類注冊成功，國家商標局正式頒發(fā)“簡快”商標注冊證書（2006年“簡快作文”41類注冊成功，2007年“簡快作文”16類注冊成功，見前）。

2010年3月，論文《摒棄猜題押寶，掌握作文規(guī)律——送你一把“簡快作文”萬能箭》獲北京教育科學研究院基礎教育科學研究所、北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會“北京市2009-2010學年度基礎教育科學研究優(yōu)秀論文”二等獎

2010年9月29日，論文《作文教學在課堂上如何體現(xiàn)新課標的精神——全方位“簡快作文”教學的“全方位”獨創(chuàng)》獲北京市第二屆“智慧教師”征文一等獎

2010年12月6日，“簡快作文”被中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會確立為“十二五”重點科研規(guī)劃課題，名稱為《新課程·中/小學“簡快作文”課堂教學研究與實踐》

2011年5月10日，“簡快作文”作為中國教育學會“十一五”重點課題《錢學森大成智慧教育思想研究與實踐》的主要參與者，經(jīng)專家鑒定，中國教育學會審核，準予結(jié)題

2013年9月，科研成果“簡快作文教與學研究”獲北京市人民政府“第四屆北京市基礎教育教學成果獎”二等獎（“政府獎”是北京市基礎教育系列的最高獎項）

2014年6月，“簡快作文”被中國教育學會中學語文教學專業(yè)委員會確立為“十三五”重點科研規(guī)劃課題，名稱為《新課程·中/小學“簡快作文”課堂教學研究與實踐》

2014年7月，成果（專著）《簡快作文，超速成功》獲得教育部主管的《中國教師》雜志社舉辦的首屆全國“OKAY”教育明星創(chuàng)新評選活動“全國教育創(chuàng)新優(yōu)秀成果”（專著）一等獎。

2016年11月30日，“簡快作文”在臨西縣育英中學舉辦全國簡快作文“名校、名師、名生”工程頒獎年會暨高峰論壇；

2017年7月14日，全國“簡快杯”大賽特等獎、一等獎獲得者談課堂教學設計暨全國中小學作文課堂教學“簡快”全新模式高峰論壇在河北省秦皇島北戴河舉行；