金色搖籃教育，以潛能發(fā)展心理學(xué)為理論依托，以嬰幼園為實(shí)踐基地，致力實(shí)現(xiàn)群體普通兒童的理想發(fā)展，逐步建立起0-12歲可持續(xù)發(fā)展教育體系。

金色搖籃教育聚焦兒童成長(zhǎng)管理、專注潛能開發(fā)、培養(yǎng)資優(yōu)兒童，為家庭育兒和教育機(jī)構(gòu)提供專業(yè)的指導(dǎo)服務(wù)和系統(tǒng)支持，助力產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

潛能發(fā)展心理學(xué)強(qiáng)調(diào)在每一個(gè)孩子的早期都有著巨大的天賦潛能，環(huán)境及教育在早期發(fā)展中起著顯著的作用，是孩子高質(zhì)量發(fā)展的重要前提。正如“橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳”，要尊重孩子全面發(fā)展的權(quán)利與機(jī)會(huì)，為孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境，并提供全面的教育，才能為他們的理想發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。

關(guān)懷兒童成長(zhǎng)的金色搖籃以“讓健康聰明的孩子多起來(lái)”為崇高的教育理想，讓每個(gè)孩子在這里收獲知識(shí)、收獲快樂(lè)、收獲成長(zhǎng)！

◆教育理念：因教育才，全面發(fā)展

◆教育理想：讓健康聰明的孩子多起來(lái)        

◆教育目標(biāo)：群體普通兒童理想（超常）發(fā)展

◆教育特色：基礎(chǔ)發(fā)展超越特色發(fā)展，全面發(fā)展超越特長(zhǎng)發(fā)

◆搖籃師訓(xùn)：了解、關(guān)愛、尊重、賞識(shí)

◆服務(wù)宗旨：耐心周到，安心放心

◆教育戰(zhàn)略：以兒童身心健康、快樂(lè)、全面、和諧、高質(zhì)、高效、可持續(xù)、多選擇的理想發(fā)展為目標(biāo)。

◆金色搖籃唯一的追求：兒童身心健康、快樂(lè)，全面、和諧，高質(zhì)、高效，正遷移、可持續(xù)、多選擇的理想發(fā)展。

◆ 金色搖籃的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)既能創(chuàng)造地球文明，又能度過(guò)幸福人生，具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐意識(shí)、行動(dòng)氣魄且適應(yīng)社會(huì)、人格健全、智慧超群，深植民族基因、擁有國(guó)際視野，同時(shí)具備終生學(xué)習(xí)熱情及自我學(xué)習(xí)、自我發(fā)展能力，并懷抱強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感，愿意從自身改變開始，去影響和改變世界的創(chuàng)新人才的苗子。

◆金色搖籃的使命：通過(guò)潛能發(fā)展心理學(xué)理論的堅(jiān)持不懈地不斷傳播，和潛能教育的不斷實(shí)踐，重新界定和審視人類對(duì)自身發(fā)展的理解和認(rèn)識(shí)，從而逐步改變整個(gè)教育的概念，由此改變國(guó)家的教育，改變民族甚至人類的未來(lái)。

◆金色搖籃提倡：“用環(huán)境影響兒童，用心靈塑造心靈，用愛心溫暖童心，用知識(shí)拓展視野，用人格塑造人格，以智慧啟迪智慧，以能力培養(yǎng)能力”的教育觀。