潤雨作文根據(jù)新課標(biāo)精神為依托，以愉快教學(xué)、情境教學(xué)、賞識教學(xué)等先進(jìn)教學(xué)理念為理論依據(jù)，以“聽、說、讀、寫”四方面為訓(xùn)練點(diǎn)，以激、導(dǎo)、化、拓為教學(xué)方法，以作文為主的口才訓(xùn)練為特色。通過創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣，指導(dǎo)學(xué)生觀察、體驗(yàn)、引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言。

質(zhì)量立校

在十六年的發(fā)展過程中，潤雨學(xué)校逐漸形成了科學(xué)的治學(xué)與管理模式?！疤岣呓虒W(xué)質(zhì)量”是學(xué)校教學(xué)管理的工作中心，“讓每個孩子學(xué)有所成”是嚴(yán)格執(zhí)行各個教學(xué)環(huán)節(jié)的最終目標(biāo)。細(xì)心周到的教學(xué)服務(wù)，關(guān)注到學(xué)生的個體差異，讓優(yōu)秀的學(xué)生更出色，讓后進(jìn)學(xué)生同樣自信地穩(wěn)步地提高。

特色興校

潤雨學(xué)校教師深入研究傳統(tǒng)作文教學(xué)各大流派，汲取精華，優(yōu)化整合，推陳出新。創(chuàng)建了科學(xué)、實(shí)用、高效，獨(dú)具潤雨特色的作文教學(xué)法。

我們潛心研究教學(xué)，讓課堂活躍起來：大屏幕多媒體教學(xué)、實(shí)物展示、圖片展示、角色表演、游戲競賽、動漫課堂、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、戶外觀察……許多深受學(xué)生喜愛的教學(xué)形式，極大程度地激發(fā)了學(xué)生的作文興趣。

引入作文能力評測機(jī)制，真正做到因材施教。讓素質(zhì)好的學(xué)員“吃得飽”。讓基礎(chǔ)較差的學(xué)員跟得上，并快速提高。

教研強(qiáng)校

潤雨學(xué)校全力推出的《潤雨作文法》理論，以其體系科學(xué)合理，方法易于操作推廣的優(yōu)點(diǎn)，于二000年經(jīng)黑龍江省教育委員會專家的論證評估，被批準(zhǔn)為“十五”期間教育科研重點(diǎn)課題;并于二00一年榮獲“全國創(chuàng)新學(xué)習(xí)優(yōu)秀科研成果一等獎”。