博凡樂高從事兒童樂高機(jī)器人教育培訓(xùn)及樂高機(jī)器人比賽的報(bào)名機(jī)構(gòu)，中心采用丹麥樂高的全套課程體系，采用國際統(tǒng)一的顧問式4C教育模式，用樂高教具，通過讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，為3—17歲的孩子打開知識(shí)的大門，真正體驗(yàn)設(shè)計(jì)師和建筑師并存的樂趣。

秉承“玩中學(xué)”，每節(jié)課都是一個(gè)獨(dú)立的任務(wù)，讓孩子在拼搭機(jī)器人的過程中寓教于樂，在分析解決問題的過程中，激發(fā)孩子對周圍世界的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力，同時(shí)促進(jìn)孩子語言表達(dá)能力、合作交往能力、手眼協(xié)調(diào)能力，自然觀察能力和空間感知能力，邏輯思維能力的綜合發(fā)展。同時(shí)還掌握基本的科學(xué)知識(shí)。(數(shù)學(xué)、物理、機(jī)械、工程技術(shù)、信息技術(shù))

我們堅(jiān)信教育應(yīng)該是支持學(xué)生成為有系統(tǒng)的創(chuàng)造型學(xué)習(xí)者：結(jié)合邏輯推理和游玩創(chuàng)造---學(xué)習(xí)實(shí)體化想象---并熟練應(yīng)用這個(gè)能力---學(xué)習(xí)通過組合、拓展和革新觀念與事物——學(xué)習(xí)。我們堅(jiān)信孩子應(yīng)該是善于合作的學(xué)習(xí)者能從他人包括同行和所闡述的經(jīng)驗(yàn)和解釋中學(xué)習(xí)我們堅(jiān)信教育應(yīng)該支持學(xué)生成為主動(dòng)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)構(gòu)建現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物，從而構(gòu)建大腦中的知識(shí)。