酷創(chuàng)機(jī)器人教育擁有年輕、充滿活力、熱情、具有創(chuàng)立能力的教學(xué)精英團(tuán)隊(duì)，他們分別在機(jī)械設(shè)計(jì)、IT、電子設(shè)備、教育教學(xué)等領(lǐng)域展現(xiàn)過(guò)不錯(cuò)的才華。

機(jī)器人的搭建，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；創(chuàng)意搭建機(jī)器人培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、想象力、思維能力；培養(yǎng)孩子的觀察力，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題能力；比賽促進(jìn)學(xué)生的交流，溝通能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；

在搭建機(jī)器人過(guò)程中學(xué)生會(huì)遇到困難、挫折，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行抗挫力教育；課程結(jié)束要求學(xué)生對(duì)器材分類排序安放整齊，進(jìn)而養(yǎng)成合格的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；課程中普及科普知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，從小愛(ài)上科學(xué)；親子同樂(lè)，搭建親子關(guān)系的橋梁；讓孩子動(dòng)手設(shè)計(jì)夢(mèng)想，快樂(lè)體驗(yàn)科學(xué)，迎接即將到來(lái)的機(jī)器人智能時(shí)代。機(jī)器人課堂上，學(xué)生去動(dòng)手，去嘗試，去探索，去控制；甚至是，盡情地去犯錯(cuò)，去糾正錯(cuò)誤，試行錯(cuò)誤是我們的教育理念。

“機(jī)器人的每個(gè)功能都由孩子自己設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。與其說(shuō)他們?cè)谏险n，不如說(shuō)他們?cè)谕嬉粓?chǎng)以機(jī)器人為道具的游戲，在游戲中"學(xué)習(xí)"和"創(chuàng)造"。”而這，也正是現(xiàn)在漸成趨勢(shì)的“游戲化學(xué)習(xí)”和“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”。

酷創(chuàng)機(jī)器人教育機(jī)器人教室是由酷創(chuàng)機(jī)器人教育集團(tuán)教育事業(yè)部2011年開(kāi)發(fā)的新興教育培訓(xùn)項(xiàng)目，是日本的機(jī)器人培訓(xùn)學(xué)校。其創(chuàng)意機(jī)器人及課程設(shè)計(jì)是由東京大學(xué)特聘副教授高橋智隆老師設(shè)計(jì)，秉承著培養(yǎng)未來(lái)的機(jī)器人科學(xué)家的理念，目前在日本有600多間酷創(chuàng)機(jī)器人教育機(jī)器人教室。2013年底酷創(chuàng)機(jī)器人教育機(jī)器人教室被引入到，在全國(guó)范圍內(nèi)推廣招生！