美國(guó)卡內(nèi)基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院成立于1979年,旨在對(duì)與工業(yè)和社會(huì)任務(wù)相關(guān)的機(jī)器人技術(shù)進(jìn)行基礎(chǔ)和應(yīng)用研究?？突仿〈髮W(xué)機(jī)器人學(xué)院即貼近生活又觸及科技核心，孩子可以觀察，發(fā)散思維能力和創(chuàng)立能力，卡耐基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院深度拓展青少年兒童的想象力和創(chuàng)造力。

卡耐基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院的教學(xué)理念是“做中學(xué)，玩中學(xué)”?？突仿〈髮W(xué)機(jī)器人學(xué)院讓4~18歲的孩子在動(dòng)手做的過(guò)程中去學(xué)習(xí)知識(shí)，提升能力，拓展思維?？突仿〈髮W(xué)機(jī)器人學(xué)院的使命是：讓孩子更有競(jìng)爭(zhēng)力!要做的是用機(jī)器人這個(gè)媒介，讓孩子在團(tuán)隊(duì)性的活動(dòng)和游戲中保持對(duì)身邊事物的好奇，激發(fā)孩子的想像力。

卡耐基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院是一項(xiàng)協(xié)調(diào)眼、手、腦并用的活動(dòng),可促進(jìn)小肌肉群的協(xié)調(diào)和發(fā)展,孩子充分享受搭建過(guò)程的同時(shí),去培養(yǎng)孩子們的細(xì)心、形象思維、耐心、豐富的想象力以及靈活的發(fā)展思維?？突仿〈髮W(xué)機(jī)器人學(xué)院在教學(xué)的過(guò)程中，孩子們會(huì)潛移默化地化發(fā)揮出自己的創(chuàng)造力。

卡耐基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院以面向未來(lái)高層次人才素質(zhì)模型為導(dǎo)向，鍛煉學(xué)生抽象邏輯思維、培養(yǎng)解決問(wèn)題能力及自我學(xué)習(xí)能力。卡耐基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院借助科學(xué)的教育理念、雄厚的研發(fā)和師資力量、專(zhuān)業(yè)的科技教育能力，讓青少年掌握人工智能時(shí)代必備編程技能，給學(xué)生一個(gè)新的思考方式，成就不一樣的未來(lái)!

卡耐基梅隆大學(xué)機(jī)器人學(xué)院將核心素養(yǎng)分為學(xué)科能力和學(xué)科素養(yǎng)兩類(lèi)?？突仿〈髮W(xué)機(jī)器人學(xué)院可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)STEM課程的同時(shí)將課堂中的知識(shí)靈活使用起來(lái)?？突仿〈髮W(xué)機(jī)器人學(xué)院在教學(xué)過(guò)程中傳遞文化,培養(yǎng)創(chuàng)立思維態(tài)度、技能和品質(zhì),培養(yǎng)動(dòng)手能力、科技認(rèn)知、創(chuàng)意思維、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、工匠精神和分享精神。